4~;M\h 前些天和朋友聊起英語學(xué)習(xí)，我十分感慨：現(xiàn)在的記憶力一塌糊涂，靠純粹記憶學(xué)英語是不行了。此外，信心最重要，以前我對英語沒有一點信心，自從疫情前看了一點網(wǎng)上宋老師的幾次視頻后，發(fā)現(xiàn)英語也挺適合理科思維的人，英語在我心中突然不覺得那么難了。之前遇到的老師沒有讓我們意識到兩種語言在思維和文化背景上的差異，也沒有意識到好英語的重要性不僅僅是看懂和聽懂它表達(dá)的內(nèi)容，還是一種文化，一種思維習(xí)慣，一種打開視野之窗的工具。當(dāng)我跟著璩老師通過閱讀英文著作學(xué)習(xí)英語的時候，英語學(xué)習(xí)居然變成了一種享受。英文表達(dá)的習(xí)慣正在影響我的中文表述，也深深感慨：在需要推演的、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、學(xué)術(shù)性表述的場合，英語擁有天然的優(yōu)勢。
.jbxA 2 關(guān)于老師的影響，朋友表達(dá)了她的觀點：
Ml bcJo3 93,7yZ 5# 老師水平高些也可能傳遞不了這些東西，必須弱化老師的影響力，不然遇到垃圾老師直接影響到這個學(xué)科的學(xué)習(xí)。我就給孩子講不要太在意老師的評價，他們就是普通人，也會犯錯。 Vkf{dHjW 我的觀點是：學(xué)生時代，老師的影響力其實還是很大的，一個人小時候?qū)κ澜绯錆M了依賴，也充滿了疑惑，老師幾乎是一手遮天的存在。如果去強(qiáng)調(diào)老師的平凡，以此來淡化老師的影響是不對的，是否接受這種影響來自于我們的判斷。只有獨立和充滿自信的人才能做出屬于自己的判斷。
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