只有憑分?jǐn)?shù)考進(jìn)去的才有這個(gè)氛圍

今天也是閑喔多扯了幾句，說(shuō)白了就是在說(shuō)事情的成功在于個(gè)人能力還是環(huán)境因素，我說(shuō)都重要的

恐怖騎士:只有憑分?jǐn)?shù)考進(jìn)去的才有這個(gè)氛圍 (2025-06-01 19:57)

當(dāng)然了，蹩腳的進(jìn)哪里都沒(méi)用，不上不下，不穩(wěn)定的，中上的呢？

我還說(shuō)炒股票就是賭博，不照樣有人炒得歡，本質(zhì)上都是韭菜，不是這里被割就是那里，教育，住房，股市，養(yǎng)老……總有一款適合你 但如果對(duì)后代有利的，做一做無(wú)妨。

學(xué)校好壞肯定區(qū)別大的啊，能進(jìn)好的肯定進(jìn)這是首選，好的高中本一率近百分百不好的百分之10甚至比如昆山可能本一用個(gè)位來(lái)看的高中都有。

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好的學(xué)校有一點(diǎn)作用，但是有限吧。小民沒(méi)有大數(shù)據(jù)，就只有身邊的。

學(xué)區(qū)小學(xué)：普通公立
學(xué)區(qū)初中：普通公立（中上）

學(xué)生A：小學(xué)班1，初中私立某峰，高中不知（不在昆中）
學(xué)生B：小學(xué)班2，初中普通公立，高中昆中
學(xué)生C：小學(xué)班3，初中普通公立，高中昆中
學(xué)生D：小學(xué)班前10，初中普通公立，高中震川
學(xué)生E：小學(xué)班前10，初中二中西，高中未知（不在昆中）
學(xué)生F：小學(xué)班前10，初中二中本部，高中昆中
學(xué)生G：小學(xué)班前10，初中二中本部，高中震川
學(xué)生H：小學(xué)班中上，初中私立某峰，高中四星
學(xué)生I：小學(xué)班中等，初中私立某海，高中普高
學(xué)生J：小學(xué)班前10，初中普通公立，高中一中
學(xué)生K：小學(xué)隔壁班1，初中普通公立，高中昆中
學(xué)生L：小學(xué)另隔壁班1，初中私立某峰，提招震川

凌晨百合:      真的以為二中就是神？
      我們外企同樣的三個(gè)同事。
      我和另外一個(gè)同事是守在花橋的公辦初中奮斗。
      而還有一個(gè)同事于2020接盤二 .. (2025-06-01 20:28)

三個(gè)家長(zhǎng)都重視教育，到二中的學(xué)習(xí)成績(jī)最差，我覺(jué)得你可以拿這個(gè)例來(lái)證明二中的教育質(zhì)量不如花橋而不是證明學(xué)生不行,你說(shuō)學(xué)生不行，暴露了你內(nèi)心其實(shí)肯定了二中的教育質(zhì)量。你之前不是說(shuō)了嗎？孩子的內(nèi)驅(qū)力由家長(zhǎng)重視教育引導(dǎo)，你們?nèi)齻�(gè)都重視教育的。

精準(zhǔn)一點(diǎn)表達(dá)，百合只是通過(guò)自己和另一位同事的努力，超越了那個(gè)買學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)，有一種揚(yáng)眉吐氣的感覺(jué)。百合借鑒了前人同事成功的道路，我想當(dāng)初那位同事也是想買學(xué)區(qū)房的，只是經(jīng)濟(jì)上有壓力，包括百合，應(yīng)該也不是很容易買得�？匆�(jiàn)另一個(gè)同事買了，自己沒(méi)有買，當(dāng)時(shí)內(nèi)心深處估計(jì)也有難以明說(shuō)的壓力，于是鉚足了勁，要依靠努力扳回經(jīng)濟(jì)上缺失沒(méi)有買到好學(xué)區(qū)房的不足。后面的結(jié)局當(dāng)然很好，于是百合得出結(jié)論，學(xué)區(qū)房沒(méi)個(gè)鳥用，沒(méi)有學(xué)區(qū)房一樣上震川，這樣的心情是可以理解的，但這樣的結(jié)論完全不認(rèn)同 你這條道路走通了，另一條道剛好一人摔了一跤，不代表那條沒(méi)有走過(guò)的路是不好不通的,在對(duì)比學(xué)校的時(shí)候，要用同樣的努力來(lái)對(duì)比。不能讓個(gè)體的體驗(yàn)來(lái)局限自己的認(rèn)知，可以再看多一些，看廣一些，看高一些。