星期六去開了一次家長會，跟老師交流了一下，老師反饋我兒子有點悠哉悠哉，沒有想和第一名競爭一下的想法。我到覺得還好，因為我更看重的是學習效率，畢竟才五年級。如果延長學習時間，雖然可能會提高一點分數(shù)，但是總體算一下的話肯定會降低學習效率。而小學是學習習慣和思維習慣的定型期，一旦養(yǎng)成了低效的思維習慣，反而是得不償失的。
只是覺得現(xiàn)在和我類似想法的人好少，有著一種不被理解的孤獨。

這種東西你要看你定的目標�，F(xiàn)在小學比較簡單，你要是小升初安心的等學區(qū)公立無所謂的。人家老師或許覺得你家可以努力爭下好的初中。蘇州那些園區(qū)校，新實，小楊班什么的，最晚都是從四五年級就開始準備了，只學小學課內的知識完全不夠。

第一名的成績也未必是靠延長學習時間的啊

一個看家長的想法，繼續(xù)學區(qū)房，還是擇校，一個看小孩自己想法是否要去爭取第一，但是反過來想吧，在一定合適范圍內未必就不好，80%的力道干一件事，回旋余地也大，還有其他時間弄別的，有些東西其實是不可復制，家庭原因，條件，物質基礎等等，決定了選擇不同，都有出路

這個也跟孩子性格有關系的，有的孩子有強烈的勝負心就會主動競爭，反之就像樓主家孩子一樣悠哉悠哉了

我感覺你是對的，要效率高更好，我女兒也是效率高，不愿意刷題

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天野555:我感覺你是對的，要效率高更好，我女兒也是效率高，不愿意刷題 (2024-04-29 12:20)

所以是說看你定的目標，孩子成績足夠好，做作業(yè)效率高，目標是昆震，那么就這樣搞。但是你想要昆震提招，除非是真正的天才，否則就這些不夠，完全不夠。740分的卷子考660分可能就這樣可以了。但是你想每再往上一分，付出的努力就是你前面學習加起來的1成，也就是說你想靠670分你就得付出一倍的努力。

因材施教，靠有能力的父母也可以過得很好。反之如果有拼搏精神，靠自己有所成就，那種感覺是非常美妙有趣的

羨慕啊。我家撒時候有追上20名的決心就好了