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樓主 發(fā)表于: 2022-11-08
, 來自:江蘇省0==
跟隨孩子的引導(dǎo)是指可以讓孩子選擇玩具或活動(dòng)。研究表明，孩子自己選擇活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出更適當(dāng)?shù)纳缃缓陀螒蛐袨�，并且破壞性行為也相�?duì)較少。1、讓孩子選擇活動(dòng)一旦孩子選擇一件玩具，家長(zhǎng)就在一旁等著，看他如何玩，通過等待，讓孩子獲得發(fā)起游戲并引導(dǎo)游戲的權(quán)利。2、與孩子面對(duì)面把自己置于孩子的視線范圍內(nèi)，這樣他就能夠輕易地與家長(zhǎng)進(jìn)行目光接觸，并看到我們正在做的事情。3、進(jìn)入孩子的游戲在游戲中幫助孩子，讓我們成為一個(gè)不可缺少的部分。比如，當(dāng)孩子想搭建城堡時(shí)，把積木遞給他或者和孩子輪流把積木放在城堡上。要讓孩子覺得他才是游戲的引導(dǎo)者，避免對(duì)孩子的游戲進(jìn)行指引或試圖引導(dǎo)他。4、對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)，但不要提問或發(fā)出指令家長(zhǎng)可以對(duì)孩子正在做的事情進(jìn)行評(píng)論，但不要向孩子提問；盡管他可能會(huì)回應(yīng)，但這并非自主溝通。在這里，我們的目標(biāo)是增強(qiáng)孩子的自主溝通和對(duì)他人的關(guān)注。5、等待孩子參與或與你溝通要克制自己，不要對(duì)孩子的需求進(jìn)行預(yù)測(cè)、不要提問、不要告訴他該如何做。唯一能做的就是等待，等待孩子自主參與的機(jī)會(huì)。
6、保持敏感如果孩子的行為遭遇挫敗，拒絕再與我們互動(dòng)，我們可以認(rèn)同他的感受，但不要停止互動(dòng)，可以嘗試換一種方式加入他的游戲。在跟隨孩子引導(dǎo)的同時(shí)，切忌讓他覺得你是控制情景的人。家長(zhǎng)要決定哪些行為是可以接受的，如果孩子做出某種不被接受的行為，要讓他明白這種行為是不好的，并把引發(fā)問題的玩具或物體移開。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語(yǔ)言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
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