讓孩子愛上與人玩耍的5個互動小技巧

有時候我們想和孩子互動，但是孩子卻不理我們或者不愿意跟我們互動，那么要怎樣讓孩子喜歡上跟我們互動呢？一起來看看吧~

小技巧 一

首先要讓他對人有關注。

要想讓他關注人，就需要給他大量的愉悅體驗，讓他發(fā)現(xiàn)和別人一起玩更有意思。最簡單的干預方式就是讓他笑。當被逗笑時，他的關注力一定是在人身上的。幼年時夸張的聲音，搞怪的動作總能引得他發(fā)笑。

小技巧 二

家長要想和孩子建立良好的親子關系，時刻能吸引孩子的注意力，就要像哆啦a夢一般，總能拿出許許多多的玩具，還能變換著花樣帶著孩子一起玩。這樣他才會喜歡你，并愿意主動關注你。

小技巧 三

用中間停頓引導他參與互動。

當他可以關注到周圍人時，習慣了某種固定語調或行為，我們就可以嘗試中間停頓。當他已經習慣了某種模式突然中斷，他一定會接上，這樣互動就產生了。這里一定注意及時夸獎，多強化。

小技巧 四

多引導孩子表達意愿。

在孩子還沒有語言能力的時候，可以學習點頭，搖頭或者用手指來表達意愿。當孩子發(fā)現(xiàn)他的意愿可以起主導作用以后，會更愿意表達。

小技巧 五

保證吸引關注的意義。

很多家長吸引孩子關注后，會讓孩子做一些不感興趣的事情，或者是超出孩子能力范圍的事，甚至還有批評，指責等。如果吸引了孩子的關注之后，隨后跟著的都是一些孩子不感興趣或厭惡的事情，長此以往，孩子會選擇不去主動關注你。

啟智星特教中心開設的課程有

1. 語言認知理解課

2. 感覺統(tǒng)合訓練

3. 小組融合課

4. 精細訓練

5. 游戲課

6. 半日制課程

7.游戲小組課

聯(lián)系人：趙老師

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【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學習的基礎

   所謂感覺統(tǒng)合，就是機體在環(huán)境內有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應性反應的能力。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過程，大腦的分工愈來愈精細，功能愈來愈好，個人的學習能力和適應能力也就愈來愈強。

      兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中，從單純的各種感覺發(fā)展到初級的感覺統(tǒng)合即身體雙側的協(xié)調、手眼協(xié)調、注意力、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動，進一步發(fā)展到高級的感覺統(tǒng)合，即注意力集中、組織能力強，自我控制、學習能力、概括和推理能力不斷發(fā)展等。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發(fā)展，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā)。多數兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲、運動和閑暇活動過程中發(fā)展起來。3噢噢噢噢

感覺統(tǒng)合失調

  感覺統(tǒng)合不良和失調主要表現(xiàn)

①容易分心；

②活動水平過高或過低；

③沖動，不易使自己平靜；　

④自我概念差，易出現(xiàn)行為問題；

⑤對感覺的刺激反應低下或過度；

⑥社會交往能力不佳，情緒不穩(wěn)定 ；

⑦動作笨拙，粗心；

⑧肌張力不足，姿勢不佳；

⑨注意轉移困難 ；

⑩言語、語言發(fā)展遲緩 。