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      [教育]昆山孩子被診斷為疑似自閉癥發(fā)育遲緩一定要干預(yù)嗎去哪里干預(yù)自閉癥的具體表現(xiàn)癥狀 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      樓主  發(fā)表于: 2021-09-21 , 來自:江蘇省0==

      昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓(xùn)練中心 長期招收:
      1.自閉癥、孤獨癥(有刻板行為,對周邊事務(wù)沒有反應(yīng))
      2.語言發(fā)育遲緩(兩三歲以上還沒有或少有語言能力)
      3.輕度智障(無法理解常規(guī)的信息)
      4.輕度腦癱(四肢僵硬,不能完成精細化動作)
      5.感統(tǒng)失調(diào)(平衡感差,本體沒有正常力量)
      6.注意力差(亂跑動,不能專注學(xué)習(xí)及生活)
      7.社交障礙(不愿融入集體,懼怕與陌生同伴交流)
      等2—13周歲發(fā)育遲緩等特殊孩子,科學(xué)的個性化1對1課程,專業(yè)的師資團隊和豐富多樣的教學(xué)環(huán)境為孩子提供針對性的康復(fù)訓(xùn)練,讓每一個孩子在愛的陪伴下進步成長!
      全日制班:周一至周六,8:30—18:00
      微信/手機號:15371455662(朱老師)
      微信/手機號:15306268207(王老師)

      校區(qū)一:蘇州市昆山市中華園路850號四季華城(四季商城)3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】

      校區(qū)二:蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】

      部分家長在孩子小的時候發(fā)現(xiàn)了自己家的寶寶與別人家的不同,帶到醫(yī)院檢查,醫(yī)生會給出疑似自閉癥或者確診自閉癥,那么醫(yī)生的給出孩子是自閉癥的依據(jù)又是什么呢?2011年1月26日,美國精神病協(xié)會在DSM-V信方網(wǎng)站上公布了最新的自閉癥譜系障礙診斷標(biāo)準草案
      自閉癥譜系障礙必須滿足以下四項標(biāo)準。
      (1) 在社會**往方面存在缺陷,這些缺陷具有一定的持續(xù)性,且并非由于普遍發(fā)展障礙所致,癥狀表現(xiàn)同時包括以下三項內(nèi)容:
      ① 缺乏社會性情感互動的能力,具體癥狀表現(xiàn)現(xiàn)從輕到重,
      包括:缺乏恰當(dāng)?shù)纳缃患寄堋鸁o法運用對話交流來分享興趣、情緒及情感→對社會性互動缺乏回應(yīng)→無法進行自發(fā)性的社會活動;
      ② 缺乏運用非言語交流行為進行社會**往的能力,具體癥狀表現(xiàn)從輕到重,
      包括:無法融會使用語言交流與非語言交流技能→表現(xiàn)出異常的目光接觸以及肢體語言→對非言語交流的理解與運用存在障礙→缺乏面部表情或非言語姿勢;
      ③ 無法開始或維持一段符合其年齡發(fā)展水平的社會關(guān)系,具體癥狀表現(xiàn)從輕到重,
      包括:無法據(jù)社會性情景的需求來調(diào)節(jié)自己的行為→無法進行想象性游戲→無法發(fā)展關(guān)系→對人缺乏興趣。
      (2) 表現(xiàn)出局限的、重復(fù)性的行為、興趣以及活動,癥狀表癥狀表現(xiàn)至少包括以下四項內(nèi)容:
      ① 刻板及重復(fù)的行為或語言,反復(fù)擺弄某些物件
      例如,單一刻板的肢體行為、模仿性語言、重復(fù)使用某物體或存在異常的語言;
      ② 刻板地遵守某些習(xí)慣、儀式化的語言或非言語行為,或是無法接受改變
      例如,儀式化行為、刻板習(xí)慣、反復(fù)提問或容易因為細微改變而引發(fā)強烈的負面情緒;
      ③ 明顯僵化及狹隘的興趣愛好,表現(xiàn)出異乎尋常的專注強度及專注程度
      例如,沉迷特殊物體、過分局限或固定的興趣愛好;
      ④ 對感知刺激表現(xiàn)過于敏感或過于遲鈍,或是對環(huán)境中的感知刺激存在異常的興趣
      例如,無法辨別熱痛覺、對特別的聲音或材質(zhì)反應(yīng)異常、過度嗅或觸摸某些物體、沉迷于光線或是旋轉(zhuǎn)的物體。
      (3) 癥狀必須出現(xiàn)于童年早期(但也可能由于個體的社會性需求尚未達到一定水平,而使癥狀無法全部表現(xiàn))。
      (4) 癥狀導(dǎo)致個體日常功能受限或損傷。
      從目前公布的DSM-V草案可以看出,新的自閉癥譜系礙診斷標(biāo)準將更強調(diào)對個體社會性發(fā)展能力的評估以及與支持服務(wù),特別是早期干預(yù)的銜接。所以一旦孩子確診或者疑似自閉癥又或者是發(fā)育遲緩家長都應(yīng)該做早期干預(yù),越早干預(yù)孩子的康復(fù)情況會也越好,不然一旦等孩子年齡大了,干預(yù)的效果將會大大打折扣



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