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      [教育]昆山語(yǔ)言康復(fù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 昆山寶寶語(yǔ)言訓(xùn)練中心 昆山語(yǔ)言輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)康復(fù)中心 
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      級(jí)別: 論壇商家
      

      

      
	
      
		
      發(fā)帖
      889
      
		
      昆幣
      1960 枚
      
	
      
	

      
		
      
	      		
	


		
      

      
	只看樓主
	使用道具
	電梯直達(dá)

      
樓主  發(fā)表于: 2023-02-22
, 來(lái)自:江蘇省0==
                    
      





      



		

		

		
      

      
  語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)
       
      時(shí)間
      語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)
      3個(gè)月

      除了哭，嘴里還會(huì)嘟囔一些東西，會(huì)把頭轉(zhuǎn)到聲音的方向，并會(huì)安靜下來(lái)微笑回應(yīng)等。
      6個(gè)月

      咿咿呀呀使用輔音，通過(guò)發(fā)出聲音吸引家長(zhǎng)的注意力。
      9個(gè)月

      發(fā)出更多樣的聲音和音節(jié)組合，聽(tīng)到熟悉的東西名字或人名會(huì)轉(zhuǎn)頭看。
      12個(gè)月

      會(huì)叫“爸爸”或“媽媽”，對(duì)簡(jiǎn)單的指令做出回應(yīng)，會(huì)發(fā)出長(zhǎng)串的聲音。
      15個(gè)月

      會(huì)模仿新詞匯，理解大約50個(gè)詞左右等。
      18個(gè)月

      能理解并說(shuō)出200個(gè)左右詞匯，理解大約50個(gè)詞左右等。
      24個(gè)月

      能理解語(yǔ)句之間的關(guān)系，語(yǔ)言清晰表達(dá)出內(nèi)心的意圖和想法。
      36個(gè)月

      理解復(fù)雜的長(zhǎng)句，掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和構(gòu)成規(guī)則等。

       
      很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，基本都是從孩子不會(huì)說(shuō)話開(kāi)始的。開(kāi)始家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年齡小，不著急，稍微再大一些，等到孩子2歲了，還是不會(huì)說(shuō)話，才開(kāi)始著急看醫(yī)生。甚至有的孩子父母比較淡定，一直等到孩子上幼兒園了，幼兒園老師發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題，家長(zhǎng)才開(kāi)始重視。這樣就白白耽擱了孩子黃金干預(yù)訓(xùn)練期。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆有↓g的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)孩子和普通孩子有差距，無(wú)論是什么方面，一定要重視！
        
       
       
      語(yǔ)言訓(xùn)練：
      1. 模仿技能的教學(xué)
      2. 強(qiáng)化自然的發(fā)聲行為
      3. 提要求技能的訓(xùn)練
      4. 命名技能的訓(xùn)練
      5. 仿說(shuō)技能的訓(xùn)練
      6. 交互式語(yǔ)言技能的訓(xùn)練
      7. 接受性語(yǔ)言技能的教學(xué)
      8. 視覺(jué)感知能力和樣本配對(duì)技能的訓(xùn)練
      9. 輔助溝通系統(tǒng)
      10. 識(shí)字\閱讀技能的訓(xùn)練
          語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練
      一．招生對(duì)象
       1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。
      2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽(tīng)障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。
      3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向；
      二．課程特色
        將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué)、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
      三．訓(xùn)練方式
        根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲、兒歌互動(dòng)的方式，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。



      聯(lián)系人：趙老師
      聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
      地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 






      [ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 14:22重新編輯 ]
      


      

		
      



                      		
            
      
            
      
                
		
      

      
	
        
		
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