前一段時間，老師鼓勵大娃評優(yōu)。娃自己說，班干部一個學期忙里忙外的，不跟他們搶評優(yōu)。這一點，特別贊同！

光自己孩子情商低點沒關系，但家長也情商低，那就很說明問題，沖你發(fā)論壇的幾句話，就知道原因了

我們那時候有個同學，小學年年三好，還是少先大隊長，結果高中都沒考上，那找誰說理去

初中還有三好獎狀？新鎮(zhèn)好像沒有？

承認孩子的不足吧，你也說了三好是要班里同學投票的~比如班里選五個三好學生，老師可能提名七到八個同學，得票多的五個同學當選~
小學生是很單純的，基本還是反映德智體美勞的，你孩子真的各方面表現(xiàn)好，不會因為你孩子內向就不投你票的，提名了沒當選應該是還不夠優(yōu)秀~如果沒有提名上還可以另外找找學校的理由！

三好平時成績+期末，+表現(xiàn)好能為班集體服務的。小學期末成績很多差不多的。其實三好可有可無�？吹�點。有的孩子小學初中沒有，高中獎狀很多的。高中還分重點高中普通高中，在普高拿到三好在昆中的沒拿到是不是又有人要蛐蛐了

有沒有和班主任意思一下，有沒積極去拍馬屁！不然難

若家長有布局或為娃鋪路等需求，這點點事私下活動活動解決不了嘛，論壇除發(fā)泄，能改變什么呢，為促成結果采取措施而不能只是發(fā)泄

我記得我們家小學的時候有一次評市三好就是需要小學的所有三好，反正三好越多越能評上市三好

一個三好學生有個卵用啊