我記得不久前有個(gè)討論杭州雙休的帖子咋不見了，我在里面有過詳細(xì)的回復(fù)：
1. 有利于特長(zhǎng)學(xué)生自主探索，提升特長(zhǎng)能力。
2. 一定程度上緩解學(xué)生投入大量時(shí)間在無(wú)效內(nèi)卷上，無(wú)效內(nèi)卷對(duì)整個(gè)社會(huì)青少年成長(zhǎng)時(shí)間資源的
浪費(fèi)。單從人才選拔這點(diǎn)看，國(guó)家是不希望看到的
3. 有利于學(xué)生身心健康，減少因?qū)W習(xí)壓力、高強(qiáng)度學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的心理和生理問題
會(huì)加劇教育的分化，不利于沒有能力獲取學(xué)習(xí)資源的家庭
4. 可能滋生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往是功利、短視的，專注于解題套路的灌輸
從對(duì)整個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，雙休利大于弊。同時(shí)應(yīng)該配套加大校園、公共、網(wǎng)絡(luò)教育資源的投入，讓普通家庭也能獲取優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，減少教育分化加劇。
個(gè)人應(yīng)對(duì)就是：
1. 引導(dǎo)孩子走上自律、自主高效學(xué)習(xí)的道路
2. 加大對(duì)公共、網(wǎng)絡(luò)教育資源的獲取能力
