我們南通初中都上晚自習(xí)的，晚自習(xí)還要上課，有的時(shí)候還考試，不存在什么自不自愿，中飯和晚飯都在學(xué)校吃的，以前初二開(kāi)始每周六還要上課的，后來(lái)被人投訴改了，但是高中階段就從來(lái)不會(huì)暑假寒假都放滿(mǎn)的

為什么一定要上晚自習(xí)？我就不明白了，現(xiàn)在孩子壓力那么大了，非要跟坐牢一樣，一天在學(xué)校呆那么久？不愿意學(xué)的孩子就算自學(xué)，也不上啊。非要拉著其他同學(xué)一起？

微笑的信仰:
就覺(jué)得好奇怪，我們老家公辦初中一直有晚自習(xí)，一個(gè)省不同區(qū)域而已[表情]  

理念不同，蘇州的公辦初中從來(lái)沒(méi)晚自修的，高中以前也雙休，后來(lái)也被蘇北卷的變單休，現(xiàn)在是回到以前正常模式了但也不能和以前比，但蘇北還是不執(zhí)行繼續(xù)吐槽蘇州教育質(zhì)量不行，試問(wèn)真的不行嗎？看歷年來(lái)高考，在蘇北眼里快樂(lè)模式下的蘇州，每年的競(jìng)賽排名僅此于南京，高考排名也不差

汴梁的薺菜:
公立學(xué)校晚自習(xí)真的能有什么功效嗎？就比如課后延時(shí)，自覺(jué)的孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，回家可以刷點(diǎn)課外題卷，晚上早點(diǎn)休息，第二天精力充沛繼續(xù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)性差的孩子課后延時(shí)哪怕發(fā)呆也不愿意寫(xiě)作業(yè)，然后作業(yè)繼續(xù)帶回家做，寫(xiě)到老老晚，家長(zhǎng)還以為孩子的課業(yè)壓力負(fù)擔(dān)重。然后第二天上課犯困，惡性循環(huán)

贊同，即便到了高中有晚自習(xí)了，還是有不少孩子不參加，晚自習(xí)不是萬(wàn)能，會(huì)學(xué)習(xí)的在家也能學(xué)，不學(xué)的孩子晚自習(xí)上就是浪費(fèi)時(shí)間還擾亂秩序，高一高二晚自習(xí)老師不在教室的，也就自己做做作業(yè)不講題，到了高三下才會(huì)講講題不過(guò)也就一節(jié)課時(shí)間

還問(wèn)卷調(diào)查，要問(wèn)卷也是問(wèn)學(xué)生和老師的意見(jiàn)，家長(zhǎng)又不是教育主體，有什么資格參加問(wèn)卷？
凡是鼓吹晚自習(xí)的家長(zhǎng)，都是自己飛不起來(lái)卻要逼別人飛的人，哪怕這個(gè)別人是自己小孩。

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討論問(wèn)題慣性的分立場(chǎng)，國(guó)家政策方向是減輕三座大山的壓力，跟著節(jié)奏走就可以了
每個(gè)家庭都有自身的特征和發(fā)展方向，找到自己的出路就好，可以選擇拼經(jīng)濟(jì)，可以選擇拼父母學(xué)歷，可以選擇拼娃自己，不要自己不努力還pua周?chē)?br />每個(gè)時(shí)代都有他的優(yōu)劣，無(wú)論是優(yōu)秀還是普通都是為社會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)，多一份寬松，少一分污濁，無(wú)論是否認(rèn)同社會(huì)都在進(jìn)步和發(fā)展

學(xué)校、老師、晚自習(xí)、校外培訓(xùn)……這些都是外因，不是決定因素。對(duì)孩子仁慈些吧，慈悲者智慧。