想想我們小時(shí)候上學(xué),哪有補(bǔ)習(xí)一說,即便家長(zhǎng)是老師,也不存在這個(gè)問題。如今縱觀周邊補(bǔ)習(xí)的孩子,還真沒有發(fā)現(xiàn)通過補(bǔ)習(xí)有突飛猛進(jìn)的現(xiàn)象,錢和時(shí)間是花了,但沒看到成效,倒是不補(bǔ)的話,成績(jī)就下滑。有些家長(zhǎng),總想給孩子補(bǔ)習(xí),學(xué)習(xí)本來就是孩子自己的事,孩子也有能力應(yīng)對(duì),只是家長(zhǎng)不給孩子信任,于是自己上或找他人,有沒有想過這是種干擾和阻礙?是在剝奪孩子的成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子需要的是愛和耐心,家長(zhǎng)哪怕大字不識(shí),但三觀正,工作努力,言傳身教一樣可以教出好孩子。但若自己三觀就不正,回家不是手機(jī)就是麻將,只會(huì)要求孩子怎么樣,那結(jié)果也可想而知。窮和富不能決定孩子的未來,品性影響長(zhǎng)遠(yuǎn)!