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      [教育]昆山寶寶語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)昆山寶寶學(xué)說(shuō)話的地方昆山專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)昆山自閉癥康復(fù) 
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      級(jí)別: 論壇商家
      

      

      
	
      
		
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	只看樓主
	使用道具
	電梯直達(dá)

      
樓主  發(fā)表于: 2022-11-22
, 來(lái)自:江蘇省0==
                    
      





      



		

		

		
      

      
 
       
                    兒童言語(yǔ)訓(xùn)練小游戲
       
       
       
         你和孩子，每人拿一張面巾紙，雙手輕捏著紙巾上端的兩角，下端對(duì)著嘴的位置，然后你示范給孩子看，口中發(fā)“p”的清音(發(fā)音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，透出的氣流不帶音)。
      這時(shí)你要提示孩子注意你發(fā)音時(shí)的嘴型，是雙唇輕閉后瞬間吐氣彈開(kāi)雙唇。發(fā)音正確時(shí)，會(huì)將面巾紙吹開(kāi)，而且紙張上不會(huì)噴上口水。
      游戲2：吹蠟燭—增強(qiáng)臉頰小肌肉肌力
       
       
      將10支小蠟燭排成一排，每支的間隔大約5厘米。點(diǎn)燃蠟燭后，讓孩子吸一口氣來(lái)吹，數(shù)數(shù)看他一次能吹滅幾支蠟燭。
      當(dāng)然，你也可以找?guī)讉�(gè)孩子一起來(lái)比賽，以增加游戲的趣味性，還可以讓孩子多吹幾次來(lái)試試最多能吹滅幾支! 
      游戲3：舌頭運(yùn)動(dòng)—促進(jìn)舌系帶運(yùn)動(dòng)
       
       
      對(duì)于比較小的孩子，你可以將蜂蜜涂在嘴唇的外圍，然后鼓勵(lì)孩子用舌頭把嘴唇周?chē)姆涿厶蚋蓛簟?/span>
      這樣可以讓孩子的舌頭得到充分的運(yùn)動(dòng)，增加舌頭的靈活度，有助于未來(lái)孩子說(shuō)話時(shí)能將舌頭放到準(zhǔn)確的位置，也有助于孩子在語(yǔ)速快時(shí)保持發(fā)音清楚。
      如果孩子大一點(diǎn)，你就不用涂蜂蜜了，可以讓孩子站在鏡子前面，做同樣的游戲，這樣孩子還能自己觀察舌頭的運(yùn)動(dòng)呢!  
      游戲4：扮鬼臉——練習(xí)口型
       
       
      發(fā)音時(shí)的口型，也牽涉到發(fā)音的準(zhǔn)確度，所以，你可以讓孩子面對(duì)鏡子玩扮鬼臉的游戲，例如發(fā)“啊”的音時(shí)，嘴要張到最大，發(fā)“歐”的音時(shí)，嘴要變成圓圓的，讓孩子對(duì)著鏡子做不同的嘴型來(lái)發(fā)音，讓他感覺(jué)不同嘴型發(fā)出的音有什么不同。 


             語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練 
      一．招生對(duì)象
       1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。
      2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽(tīng)障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。
      3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向；
      二．課程特色
        將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué)、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
      三．訓(xùn)練方式
        根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲、兒歌互動(dòng)的方式，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。
      四．課程時(shí)間

      每節(jié)課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預(yù)約時(shí)間。

      聯(lián)系人：趙老師
      聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
      地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 


      語(yǔ)言遲緩的孩子除了不愛(ài)說(shuō)話，通常還會(huì)存在感統(tǒng)失調(diào)，專(zhuān)注力欠缺、心理行為、邏輯思維差、社交困難的問(wèn)題。所以，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、口肌訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、社交融合訓(xùn)練、邏輯思維、啟智認(rèn)知訓(xùn)練，都是孩子日常生活中，不管在學(xué)校還是在家里都不可或缺干預(yù)訓(xùn)練內(nèi)容。


      [ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 14:08重新編輯 ]
      


      

		
      



                      		
            
      
            
      
                
		
      
		
      
	
      










		
      

		
      
		
      
		
      







      
	
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