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      [教育]昆山孩子社交障礙，蘇州昆山家長(zhǎng)在家應(yīng)怎樣引導(dǎo)?昆山兒童康復(fù)專業(yè)機(jī)構(gòu) 
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      級(jí)別: 論壇商家
      

      

      
	
      
		
      發(fā)帖
      1911
      
		
      昆幣
      3876 枚
      
	
      
	

      
		
      
	      		
	


		
      

      
	只看樓主
	使用道具
	電梯直達(dá)

      
樓主  發(fā)表于: 2021-07-05
, 來(lái)自:江蘇省0==
                    
      





      



		

		

		
      

      

      社會(huì)交往障礙是自閉癥孩子最核心的缺陷，也是父母最為擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題。但是自閉癥孩子的社交障礙往往使他們不喜歡亦或不會(huì)與人建立良好的社交關(guān)系。
             孩子不能和他人建立正常的人際關(guān)系，在年少的時(shí)候常常表現(xiàn)為乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài)，他們并且不會(huì)出現(xiàn)愉快的表情，分不清楚親疏關(guān)系，并且和同齡人很難建立正常的伙伴關(guān)系，在幼兒園的時(shí)候一般喜歡自己呆著，不喜歡和同伴一起玩耍，看見(jiàn)一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒(méi)有去觀看或者參加的愿望。
       
       

      所以在生活中我們應(yīng)該怎樣才能提升我們小朋友的社交能力：
             1、制造機(jī)會(huì)令兒童需要他人協(xié)助。如將他喜歡的玩具放在他們拿不到的地方，或突然中止他們感興趣的活動(dòng)，誘發(fā)他們向教師示意要取玩具或繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)，從而習(xí)得求助的技巧。
             2、家長(zhǎng)首先應(yīng)該幫助孩子感受到社交的魅力，找到讓孩子喜歡的、能帶給他歡笑的社交常規(guī)，才可以開(kāi)始進(jìn)一步發(fā)展這些技巧。主動(dòng)設(shè)計(jì)各種社交游戲和經(jīng)歷，將合作性、幫助性、競(jìng)爭(zhēng)性、分享性、參與性、輪流性、規(guī)則性、情感性、描述性等社交元素融入到孩子的游戲和日常生活中，讓孩子隨時(shí)隨地都可以體驗(yàn)到社交的快樂(lè)和成就感。
       

             3、父母可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)行社交實(shí)踐，結(jié)交朋友。家庭教育不一定要局限在家里,父母也可以帶孩子去公園、廣場(chǎng)、博物館、商場(chǎng)等，多接觸小朋友，在真實(shí)的社交環(huán)境中提升孩子的社交技能。


      

		
      



                      		
            
      
            
      
                
	
      










		
      

		
      
		
      
		
      










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