大部分的父母既希望自己的孩子是與眾不同的，但當(dāng)你的孩子在學(xué)齡期或?qū)W前教育階段在家庭亦或者是在幼兒園中出現(xiàn)一系列奇怪的行為問題時(shí)，這時(shí)候的家長都會希望自己的孩子能跟一個(gè)普通孩子一樣就好了。當(dāng)你的孩子由于大喊大叫、無法控制自己的情緒、多動等行為問題而受到主流社會、主流教育的排斥時(shí)，絕大多數(shù)家長是難以接受的，那么對于這樣的孩子，在家長缺乏管教能力與教育能力的情況下，又應(yīng)該如何處理呢？

  首先，在面對兒童的問題行為時(shí)，我們應(yīng)該報(bào)以積極的態(tài)度，針對兒童的問題行為展開積極行為支持，而這僅僅依靠家庭教育是不夠的，父母雖然是孩子最親近的人，但畢竟不是專業(yè)人員，沒有經(jīng)受過專業(yè)的教育學(xué)或特殊教育的培訓(xùn)，這可能會影響培訓(xùn)效果。而我們的啟智星特教機(jī)構(gòu)就具備很多的專業(yè)老師，在這里您的孩子可以接受到更為專業(yè)的培訓(xùn)；

  其次，很多兒童出現(xiàn)行為問題，其實(shí)并不完全是心理性的病因，也與生理因素有關(guān)，有諸多行為問題的孩子在感統(tǒng)統(tǒng)合方面都存在著不同程度的失調(diào)，在我們的培訓(xùn)中心有設(shè)備齊全的感統(tǒng)教室，專門訓(xùn)練兒童的感覺統(tǒng)合能力，教會兒童服從指令、遵守規(guī)則、增加自控能力，為我們的孩子將來能夠順利近入普通幼兒園、普通小學(xué)做準(zhǔn)備，孩子在我們的感統(tǒng)教室中、在老師的精心訓(xùn)練、在游戲的過程就能夠發(fā)展社會交往能力、提高感覺統(tǒng)合能力、改正自己的問題行為；

  最后，每個(gè)孩子的情況都是千差萬別的，一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會把還孩子們集中在一起上課，而每個(gè)老師的精力是有限的，無法顧及到班級內(nèi)的每一位學(xué)生，在啟智星機(jī)構(gòu)里，我們的老師會針對每一個(gè)孩子的情況量身指定適合每個(gè)孩子身心發(fā)展?fàn)顩r和年齡特點(diǎn)的個(gè)別化教育計(jì)劃，每個(gè)老師只負(fù)責(zé)對一名問題行為兒童開展教育，我們的老師也會應(yīng)用專業(yè)的ABA應(yīng)用行為分析理論來矯正孩子的問題行為。

啟智性特教衷心開設(shè)的主要課程有：

1.語言認(rèn)知訓(xùn)練

2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

3.小組融合課

4。精細(xì)訓(xùn)練

5.游戲課

6.手工課

7.科學(xué)課

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

我們歡迎您的致電咨詢。如果您也不想您的孩子因?yàn)樾袨閱栴}而受到各方面的排斥，想讓您的孩子能和普通的小朋友一樣正常上學(xué)讀書，如果您不知道怎樣的教育方式才能對這類孩子有效，歡迎咨詢我們，希望我們的共同努力能讓孩子們有一個(gè)更好的未來！