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      [教育]昆山孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥、自閉癥早期干預(yù)訓(xùn)練 什么是自閉癥 昆山亨那特教 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      樓主  發(fā)表于: 2018-10-29 , 來(lái)自:江蘇省0==

      自閉癥多發(fā)于青少年時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的孩子心理發(fā)育不成熟,在遇到困難和挫折時(shí),沒(méi)有足夠的信心去面對(duì),就很容易產(chǎn)生自閉心理。當(dāng)孩子患有自閉癥,對(duì)于孩子的一生是一個(gè)很?chē)?yán)重的威脅。自閉癥的常識(shí)許多人不了解,當(dāng)孩子出現(xiàn)自閉心理的時(shí)候,沒(méi)有很好的去預(yù)防。當(dāng)孩子患有自閉癥的時(shí)候,表現(xiàn)是怎樣的呢?
        北京高新醫(yī)院專(zhuān)家指出:兒童自閉癥其常見(jiàn)的病因及影響因素包括遺傳、腦器質(zhì)性病變、社會(huì)心理因素等。由于兒童孤獨(dú)癥起病年齡早、癥狀特殊、尚無(wú)有效的治療方法,而且至今也沒(méi)有完全得到治愈的病例,F(xiàn)比較統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)為關(guān)鍵在于早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù),通過(guò)行為干預(yù)和特殊教育訓(xùn)練等方法,來(lái)提高他們?cè)谌粘I钪凶岳、認(rèn)知、社會(huì)交往及適應(yīng)社會(huì)的能力。臨床上比較有效的具體干預(yù)方法有行為干預(yù)、結(jié)構(gòu)化教育、語(yǔ)言訓(xùn)練等。
        應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)近幾年才被人們正視的一個(gè)病,過(guò)去也有,但相對(duì)現(xiàn)在而言較少。但發(fā)病率的變化更多是由于診斷方法的完善和大眾相關(guān)意識(shí)普及。根據(jù)美國(guó)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),智力遲緩的發(fā)病率曲線與自閉癥正好成相反的方向。由此可以看出,自閉癥的發(fā)病率的異常增多更多是由于以前缺乏相關(guān)研究和診斷工具,而使得很多自閉癥兒童被診斷為智力遲緩。自閉癥在美國(guó)的發(fā)病率為萬(wàn)分之14.9。根據(jù)全世界的統(tǒng)計(jì),自閉癥的發(fā)病率大約為萬(wàn)分之五,以中國(guó)目前現(xiàn)有的總?cè)丝跀?shù)量來(lái)估計(jì),有五十萬(wàn)左右的自閉癥。該病男女發(fā)病率差異顯著,在我國(guó)男女患病率比例為4:1。
        近年來(lái),患有自閉癥的青少年越來(lái)越多,許多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆踊加凶蚤]癥而痛苦不堪。一定要多了解自閉癥的常識(shí),當(dāng)生活中出現(xiàn)自閉癥的情況時(shí),盡快的糾正孩子,讓孩子擺正自己的心理環(huán)境,不要讓自閉心理擾亂正常的生活。自閉癥的常識(shí)我們一定要了解,這樣才能讓我們更好的去預(yù)防自閉癥。


      關(guān)于亨那HANNEN
      我們是一家專(zhuān)業(yè)從事語(yǔ)言、言語(yǔ)能力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu),為語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,包括口肌訓(xùn)練,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音,從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話,從口齒不清到說(shuō)話清晰流利,并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。


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