請(qǐng)問如何提高孩子事情復(fù)述能力?
　　答：關(guān)于如何提高事情復(fù)述的能力(重新講述剛剛發(fā)生的事情)，重要的是要從讓孩子回憶剛剛發(fā)生的事情開始。
　　例如，媽媽剛一離開房間，爸爸就問，“誰剛剛走出房間?” 或者，孩子剛一放下書，老師就問，“你把書放在哪里了?” 再比如，你在給孩子講故事的時(shí)候，每講完一頁(yè)，你就問他剛才那一頁(yè)上講了些什么，不要等到最后講完再問。
　　問題的關(guān)鍵在于，對(duì)一個(gè)患有自閉癥的孩子來說，讓他回答 “今天你在學(xué)校做了什么”這樣的問題或是讓他聽完一個(gè)故事并從頭到尾地復(fù)述一遍，對(duì)他來說是很困難的。所以，要一步一步慢慢來 – 先讓他復(fù)述不起眼的小事或故事中的小片段;然后，讓他逐漸增加細(xì)節(jié)，或是逐漸延長(zhǎng)從事件結(jié)束到你詢問他的時(shí)間間隔。
　　比如說，你和孩子玩了一個(gè)游戲。剛開始時(shí)， 一做完游戲你馬上就問他剛才在干什么;逐漸地，你要延長(zhǎng)從游戲結(jié)束到向他提問的時(shí)間間隔，并且可以問他一些具體的問題。如果是講故事，你先問在故事中的某一小段里具體都發(fā)生了什么事情;然后逐漸擴(kuò)大問題所涵蓋的內(nèi)容，比如，讀完 3 頁(yè)或 4 頁(yè)內(nèi)容再問他剛才故事里都講了些什么(復(fù)述所發(fā)生的事件)。并且逐漸增加你想讓他復(fù)述的故事長(zhǎng)度。
這些方法就是通常所說的塑造法 – 逐漸增加任務(wù)難度。當(dāng)然，在使用這些方法時(shí)，一定不要忘了在他完成每一步驟時(shí)都要表?yè)P(yáng)他。
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