培養(yǎng)自閉癥孩子模仿能力的小方法
我和你孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛中心  今天
在之前的文章中我們說過模仿對于自閉癥孩子的重要性，今天再為大家介紹一些關(guān)于模仿，尤其是動作模仿上的一些方法。
在這方面，一般可以先由條件交換的方式，利用有形的及無形的鼓勵。讓孩子被動地養(yǎng)成模仿的能力，再逐漸地轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣拥哪７隆?br />將孩子喜歡的活動作為強(qiáng)化物
首先，教的人要仔細(xì)地現(xiàn)察孩子的行為，辨認(rèn)出他所喜愛的活動，然后在他進(jìn)行他所喜愛的活動時(shí)，要求他做一個(gè)其他的動作后，再讓他繼續(xù)進(jìn)行原來的活動。
例如：發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子很喜歡騎車，則當(dāng)孩子騎車騎得很開心的時(shí)候，教的人擋住他的去路，要求他“握握手”，直到他做出握手的動作后，才讓他通過。起初，孩子必定不了解教者的口令而生氣、抗拒。這時(shí)候教的人必需堅(jiān)持地握住他的手上下地?cái)[動，同時(shí)配合口中說“握握手，再讓他通過。教的人在說出“握握手”語言的同時(shí)記得要做出握其手上下地?cái)[動的動作。這樣做是要幫助孩子了解“握握手”的意義。
如此，在一段時(shí)間內(nèi)，重復(fù)這種做法直到當(dāng)教者說“握握手”時(shí)，孩子會自動地伸出來做握手的動作為止。在這種培養(yǎng)模仿能力的方式中，“騎車”是孩子喜歡的活動，“握握手”是被要求的動作，他能騎車毫無阻礙地前進(jìn)是他的需要，孩子為了能做喜歡的活動不被阻礙，就會聽從教者的要求做出符合被要求的動作。以做出“握握手”的動作為交換條件他可以順利騎車。這就是以所謂的條件交換的訓(xùn)練方式，培養(yǎng)孩子模仿的能力。
自然引導(dǎo)
“聽從吩咐行事”的練。
是教者隨時(shí)利用家居生活中的各種動作，自然地以手勢配合吩咐孩子做出如：“坐下”、“過來”、“把椅子放好”……等等的動作。剛開始要他們依吩咐行事，可能需要用手輔助孩子的身體做出所吩咐的行動，或是由教的人以身作則在孩子的面前重復(fù)這一個(gè)被吩咐的動作，直到孩子會自動執(zhí)行吩咐為止。每當(dāng)孩子達(dá)到這種程度時(shí)，不要忘記及時(shí)給予贊美與鼓勵。
    一、語言認(rèn)知課：

  課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩、沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清、自閉癥、發(fā)育遲緩、社交溝通障礙的孩子。
  課程特色：將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個(gè)別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，提高孩子的認(rèn)知理解能力。
  課程設(shè)置：一對一，每個(gè)課時(shí)50分鐘，每周5次，三個(gè)月一周期。
  課程內(nèi)容：模仿、認(rèn)知理解訓(xùn)練、口部感覺與運(yùn)動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練、社交訓(xùn)練。
二、語言訓(xùn)練

  課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩、自閉癥、發(fā)育遲緩等的孩子。
  課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能。
  課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期。
  課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動游戲。
三、感覺統(tǒng)合運(yùn)動訓(xùn)練  
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：
1.咬手指、打人、對正常身體接觸反應(yīng)過激
2.喜歡旋轉(zhuǎn)、不會暈
3.走路經(jīng)常撞到或摔倒
4.爬上爬下，跑來跑去、沒有危險(xiǎn)意識
5.大肌肉和小肌肉控制和協(xié)調(diào)性弱，顯得笨拙、不靈活和畏手畏腳
6.學(xué)系鞋帶、扣紐扣或使用筷子等精細(xì)運(yùn)動困難
7.不會跳、不會翻跟頭
8.對老師的話充耳不聞、答非所問
9.手眼不協(xié)調(diào)：涂顏色常涂出界，完成連線畫困難
10.膽小粘人
課程目標(biāo)
促進(jìn)兒童感覺訊息處理能力，促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展，以及提高孩子平衡協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力 、改善手精細(xì)、提高運(yùn)筆能力、增加學(xué)動機(jī)、培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力語言表達(dá)。
課程對象
2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙，注意力缺失多動障礙等
授課形式：一對一、小組課、多對一、家長培訓(xùn)班
課程特色：專業(yè)評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運(yùn)動形式，讓兒童快樂地學(xué)成長。

聯(lián)系電話：0512-57352378    15306268207
QQ：2713524918  
微信號：15306268207
聯(lián)系人：趙老師
網(wǎng)址：[url][urlend1]
地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3F-32
      校區(qū)二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室
【公交線路】：
地址一：公交到達(dá)路線2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季華城公交站臺下
地址二：公交到達(dá)：昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路