與自閉癥孩子相處的原則
要求原則
1、不要隨意提要求，注意動(dòng)機(jī)和必要性。
2、提的要求孩子一定能做或者可以幫助他一起做。
3、提出的要求一定要讓孩子做到（不要提無(wú)謂的要求）。
4、不要一直重復(fù)。
5、不要靠語(yǔ)氣讓孩子聽話。和孩子說(shuō)話或提要求是一種藝術(shù)，也是一種生活方式。
循環(huán)漸進(jìn)的原則
1、學(xué)會(huì)目標(biāo)的分解，有步驟有計(jì)劃的前進(jìn)。
2、接受孩子逐漸改變。不要“一刀切”認(rèn)為不是好的就一定是壞的。
3、塑造法的運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步�；麨榱�，各個(gè)擊破。
亨那開設(shè)了言語(yǔ)治療、語(yǔ)言訓(xùn)練、社交訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、融合課，根據(jù)小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同，每個(gè)小朋友的情況都是不同。最終目標(biāo)，希望小朋友們都能順利融合社會(huì)之中。
言語(yǔ)治療：課程對(duì)象：2-6歲，沒(méi)有聲音，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力得到提高。
課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)55分鐘，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期。
課程內(nèi)容：口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練。
強(qiáng)化原則
1、多發(fā)現(xiàn)孩子好的方面，及時(shí)給予關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、運(yùn)用好孩子喜歡的和孩子想做某件事的時(shí)候。
3、讓孩子做出選擇，提升孩子的選擇能力。
4、制造強(qiáng)化效果。
5、注意強(qiáng)化時(shí)機(jī)。
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