要讓孩子對自己充滿自信。根據(jù)孩子的實(shí)際情況來確定期望值，過高的不符合實(shí)際的期望值只會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，給他們帶來更多的壓力，容易使孩子對自己失去信心，變得非常自卑，長此以往會使他們更加自閉。對孩子取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，即便是微不足道的，我們也應(yīng)該給予充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，你也發(fā)現(xiàn)，孩子在你的贊揚(yáng)下會很有成就感，非常開心和自信。有時(shí)候孩子某些方面做得不夠好，或者是能力有限，本來他就已經(jīng)很沮喪了，如果家長一味的指責(zé)，只會增加孩子的挫敗感，在這個(gè)時(shí)候，家長應(yīng)該給孩子安慰和鼓勵(lì)，讓他知道，繼續(xù)努力，下次一定會做好的。 社交訓(xùn)練 我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢？亨那引進(jìn)美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱，結(jié)合兒童心理特點(diǎn)和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童，推出此課程。
語言訓(xùn)練：課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩、語言障礙、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動游戲。 相信孩子。我們的孩子在能力上確實(shí)不能跟普通孩子比，作為家長，我們也曾自卑、痛苦過，覺得自己的孩子什么也不會，整天唉聲嘆氣，突然某一天，通過在康復(fù)機(jī)構(gòu)的不斷訓(xùn)練，孩子似乎真的長大了，以前想都不敢想的許多事情他都能出色的完成了，騎車、輪滑、拍球、唱兒歌、做游戲、說短句。。。隨著孩子能力的增強(qiáng)，我們和孩子的信心也在一天天增強(qiáng)。相信孩子，他也在不斷的努力，在老師的幫助下，會讓自己學(xué)會越來越多的本領(lǐng)，也讓我們對孩子的未來不再迷茫。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
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