昆震實驗班提前招生違背了人才選拔和培養(yǎng)的初衷
昆震實驗班提前招生，實質(zhì)是搶生源，違背了人才選拔和培養(yǎng)的初衷1. 招考時間逐年提前這種招考原來是九年級下初中新課程結(jié)束后進行，后來變?yōu)榫拍昙壓�、九年級上期末、九年級上期中、九年級上開學、到八年級期末，甚至今年有可能在八年級下期中考試之后�？荚嚪秶蚕鄳s小。這好比從百米短跑成績里選3000米的跑步選手。不科學的招考，不但不利于人才的篩選和培養(yǎng)，更催生培優(yōu)亂象。 2. 命題抄襲、學生刷題因為地方教育主管部門沒有真正的命題能力，只能抄襲往年各類考試的真題。應對非原創(chuàng)考題，學生只能大量刷難題。因此這類考試考的是學生的刷題量而不是學生的理解能力、創(chuàng)造性思維能力、自主學習能力和學生學習的內(nèi)驅(qū)力。這違背了人才選拔和培養(yǎng)的初衷，造成教育資源的浪費。 3. 考試保密程度低高中擇優(yōu)招生考試，是分配一個地方最優(yōu)的高中教育資源。然而，招考的公正性是令人懷疑的。 4. 破壞小升初公民同招政策招考年級越低，考試范圍越窄，題海戰(zhàn)術(shù)的考試效果越明顯。為私立初中的高強度教學提供了優(yōu)勢，私立名校為了提高教學業(yè)績，對小升初進行考試擇優(yōu)招生，破壞國家小升初的公民同招政策。 5. 摧毀潛在的人才為了在重點高中提前批招生中創(chuàng)佳績，私立初中內(nèi)部選拔，強化訓練，假期培優(yōu)。因為長期高強度高難度題型教學影響，使學生身心健康受到影響，自主學習能力得不到培養(yǎng)，學習效率降低，升入高中后適應周期變長。這不是選拔和培養(yǎng)人才，簡直是為了業(yè)績摧毀潛在的人才。
