昆山語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)昆山專業(yè)語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山哪里有訓(xùn)練語(yǔ)言的地方

2024-12-30

啟智星特教

特殊兒童各種語(yǔ)言的基礎(chǔ)及表達(dá)技能發(fā)育不良，難以在社會(huì)交往中使用語(yǔ)言；在嬰兒時(shí)期就不會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)，有的是在2-3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，以后逐漸減少，有的則完全消失，表現(xiàn)為終生沉默不語(yǔ)，或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。因此，我們要通過(guò)拓展孩子的興趣，來(lái)培養(yǎng)孩子的各種需要，從而引發(fā)他為獲得某種需求用語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。

我們可以利用孩子愿意說(shuō)話的各種動(dòng)機(jī)，設(shè)置情境，提出各種表達(dá)要求來(lái)給孩子提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言、用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。隨時(shí)讓孩子知道應(yīng)怎樣說(shuō)，并不斷的嘗試去說(shuō)，讓他明白即便他說(shuō)錯(cuò)了或不完整也沒(méi)關(guān)系，只要參與了就很好。引導(dǎo)他不斷突破現(xiàn)有的狀況，千萬(wàn)記住開(kāi)始別讓孩子提問(wèn)，最好直接用陳述句告訴他。

那到底怎么訓(xùn)練孩子的自主表達(dá)，今天就給家長(zhǎng)介紹幾個(gè)小方法：

1.不主動(dòng)滿足要求，等待孩子主動(dòng)表達(dá)。

例如：吃飯時(shí)把孩子喜歡吃的放在孩子夠不著的地方，不喜歡吃的放在跟前，讓他表達(dá)：“我要……”。孩子喜歡的游戲做一次停下來(lái)，讓他表達(dá)：“我還要玩”。到了吃飯時(shí)間不開(kāi)飯，讓他表達(dá)：“我想/要吃飯”。

2.制造小困難，讓孩子學(xué)習(xí)請(qǐng)求別人幫助。

例如：把他喜歡的玩具和食品放在看得見(jiàn)夠不著的地方，讓他表達(dá)：“幫幫我”。吃點(diǎn)心時(shí)，給他一個(gè)沒(méi)開(kāi)包裝的食品，讓他表達(dá)：“請(qǐng)幫我打開(kāi)”。喝水時(shí)，給他一瓶蓋著蓋子的水，讓他表達(dá)：“打不開(kāi)（請(qǐng)幫我打開(kāi)）”。吃飯時(shí)不給勺子或筷子；畫(huà)畫(huà)時(shí)，不給筆，讓他表達(dá)：“我沒(méi)有……”。

3.做孩子喜歡的事而又故意忽略他，并在他眼前“炫耀”，誘導(dǎo)他提要求。

例如：吃東西時(shí)，不招呼他；拿他最喜歡的玩具在他面前玩；吃飯時(shí)，不給他擺碗筷，大人開(kāi)始吃飯；大家出門(mén)不叫他；在他面前玩他最感興趣的游戲，讓他表達(dá)：“我也要”。

4.故意做違反常規(guī)的事，或說(shuō)有明顯錯(cuò)誤的話，引導(dǎo)孩子提意見(jiàn)（或找錯(cuò)）。

例如：當(dāng)著孩子的面把脫下的鞋放進(jìn)冰箱，把書(shū)放進(jìn)碗柜；指著太陽(yáng)說(shuō)月亮；拿著鉛筆說(shuō)香腸；把綠色的葉子說(shuō)成紅色，讓孩子表達(dá)：“錯(cuò)了”或“不對(duì)”。

5.讓孩子做他最不喜歡的事，幫助孩子學(xué)習(xí)選擇。

例如：給他做他最不喜歡的活動(dòng)；給他吃他最不喜歡吃的東西；帶他去他最不愿意去的地方，讓他表達(dá)：“我不要……，我要……”。注意要利用現(xiàn)實(shí)的情境。如：家庭的一日生活情境；外出時(shí)觀察到的自然情境；多姿多彩的街景等。

啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂(lè)治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過(guò)專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。

中心宗旨：用愛(ài)心和耐心，以及專業(yè)的知識(shí)技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。

本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：

1. 語(yǔ)言遲緩

2. 口齒不清

3. 發(fā)育遲緩

4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）

5. 多動(dòng)癥

6. 聽(tīng)力障礙

7. 感統(tǒng)失調(diào)

8. 社交訓(xùn)練

9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙

啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有哪些？