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2024-12-23

啟智星特教

語言能力是自閉癥兒童康復項目中的重中之重，也是許多家長們最在乎的能力之一。今天就為大家獻上一篇非常詳細的自閉癥兒童語言訓練方法集，這些方法以及訓練所用到的工具都很簡單，非常適合家長在家里對孩子進行訓練。

1.大多數(shù)孤獨癥兒童缺乏眼光對視

叫其名字好似沒聽見，無任何反應。我們可以將小孩子放在大人腿上，大人坐在椅子上，使孩子和大人面對面，然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具，以引起孩子的注視，開始可以是瞬間的注視，只要孩子去注視你，就給予食物的強化，這樣不斷刺激，以使孩子注視你的時間從開始的幾秒鐘漸漸延長至幾分鐘，增強孩子與你眼光對視的時間，以給接下來的對視交往訓練打下基礎。

2.鈴兒響叮當

可以準備幾個彩色的氫氣球，在每個氣球的下面拴上小鈴鐺，把其中一個氫氣球用彩色絲線系著，拴在孩子的手腕上或腳腕上，媽媽輕輕碰一下氣球，氣球就會左右擺動，引起小鈴鐺叮叮當當?shù)仨�，彩色氣球的視覺刺激和鈴鐺的聽覺刺激都可以引起寶寶的注意，這樣寶寶就會注視氣球，并且高興得手舞足蹈，寶寶的手和腳動一動氣球就會隨之飄動，引起鈴鐺叮叮當當?shù)仨�，清脆悅耳的聲音加上彩色飄動的氣球，會使寶寶感到新鮮和愉快，不斷發(fā)出高興得笑聲叫聲。

3.訓練孩子對聲音的分辯能力

首先練習讓孩子能分辯出媽媽的聲音，當你叫孩子的名字時，要讓他有所反應，開始一定是近距離的，而且一定要讓孩子能夠看到你。如面對面坐著或者面對面站著，叫孩子名字讓他回答“哎”，但若他不回答也要讓他看你的面部，只要孩子答應了，或看你了，就給他鼓勵(給他食物或者親吻他)。

對于不回答的或根本不看的孩子要用兩手托起孩子的面頰兩側(cè)即能看到你，這樣多次重復，每次時間可為幾秒鐘，漸漸加長至幾分鐘，并在身體的輔助下，隨著多次訓練不斷強化，可以將距離拉遠，如隔一房間或在室外等等，若10次中孩子有8次是有反應的，便漸漸減少強化物的出現(xiàn)，但要在次日或隔2-3天還要再反復練習，直到每次叫他均能看你，并能做出相應的反應，反復的訓練已基本達到目的。

小組融合課

一．適用人群及適用癥狀

1.學齡前及學齡期兒童：沒有目光交流、想跟小朋友玩，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場合講話）、沖動任性（總動手打人）、自控力差、喜歡一個人玩，不合群、社交技巧差、適應能力差；

2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）導致的社交障礙或者社交落后。

二．課程特色

通過小組課程形式，提高社交能力、語言表達能力及專注力，為入學前做好充分準備。幫助孩子建立正確的人格，心理上有一定的準備。學齡前適應及準備提升聽覺、視覺、觸覺專注力,增加學習動機及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力。

三．課程內(nèi)容