迎中秋佳節(jié)·花藝花事·創(chuàng)意市集
在這個(gè)金秋送爽的季節(jié)，我們于2024年9月15日在祖沖之路臨湖路橋下公園舉辦了"迎中秋佳節(jié)·花藝花事·創(chuàng)意市集"活動(dòng)。秋高氣爽的天氣為我們的活動(dòng)增添了幾分愜意，有提前在網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的親子家庭，也有受活動(dòng)開展后吸引來的周邊居民一同參與這場(chǎng)親子文化盛宴。 活動(dòng)伊始，橋下空間公園內(nèi)已是歡聲笑語，充滿了巴城人悠閑生活滿足與喜悅。首先登場(chǎng)的是備受期待的家庭插花環(huán)節(jié)，這也是本次活動(dòng)的重頭戲。為活動(dòng)特邀花藝師：王老師（因?yàn)榻衲晏鞖飧邷赜绊懝鸹ㄩ_放稀少）便以向日葵為主題，設(shè)計(jì)了契合節(jié)日氛圍的家庭插花。一邊給孩子們講每一種花卉所含的蘊(yùn)意一邊向在場(chǎng)的父母和孩子們介紹了這種象征著陽光、活力和希望的花卉。她巧妙地將向日葵與康乃馨、玫瑰等花材搭配，創(chuàng)作出既富有生機(jī)又充滿溫馨的插花作品。 王老師解釋道："向日葵雖然不是傳統(tǒng)的中秋花材，但它象征著自我和積極向上，我們將它與代表親情的康乃馨、象征愛情的玫瑰相配，與中秋團(tuán)聚的寓意不謀而合，正是要傳達(dá)家庭團(tuán)圓、幸福美滿的祝愿。"
在場(chǎng)的小朋友們跟隨王老師的指導(dǎo)，開始親手創(chuàng)作屬于自己的中秋插花。孩子們和到場(chǎng)的父母共同齊心協(xié)力，一起完成作品。許多有趣的場(chǎng)景在眼前展開：有的爸爸小心翼翼地為向日葵修剪枝葉，有的媽媽耐心地教導(dǎo)孩子如何將康乃馨插入花束中，還有的孩子興高采烈地為作品選擇最漂亮的玫瑰。
插花活動(dòng)結(jié)束后，創(chuàng)意市集隨即展開。雖然原計(jì)劃特邀的周獲勝希望工程志愿者協(xié)會(huì)因節(jié)日慰問老教師而沒有來，但是還是很引人注目的，這個(gè)創(chuàng)意不僅體現(xiàn)了資源再利用的環(huán)保理念，更成為家庭間互動(dòng)的溫馨平臺(tái)。現(xiàn)場(chǎng)擺放著各式各樣的兒童玩具物品，還有既可益智又能訓(xùn)練耐性的拼圖、輕質(zhì)黏土手作、海底撈玩具等等，每件物品都承載著孩子們的開心回憶，等待著新的小主人賦予它新的意義。 還沒開始小朋友就先玩開了
我們看到一位小男孩興高采烈地用自己的手工黏土換到了一本精致的立體童話書。他的媽媽笑著解釋道："他已經(jīng)長大了，對(duì)海底撈玩具不感興趣了。能用自己制作的黏土作品換有趣好看的立體圖書，他可高興壞了，說以前從沒看過要好好讀呢！"
另一邊，幾位小朋友圍坐在一起，用學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的文具和練本交換拼圖，其中一位小朋友開心地說："已經(jīng)拼完了好幾副500片的拼圖，正想要更難的呢。沒想到今天就換到了這副1000片的，真是太棒了！回家就要和爸爸媽媽一起拼。"
這些活動(dòng)人氣很高，但是也有讓我們出乎意外的，因?yàn)樘鞖夂�，老朋友們聚集在一起打牌喝茶話家常，所以猜謎活動(dòng)就興趣缺缺了，邀請(qǐng)大家來也是掃一眼就走了。 回顧整個(gè)活動(dòng)，我們欣喜地看到，通過這樣一個(gè)綜合性的文化活動(dòng)，不僅豐富了家庭的節(jié)日生活，更重要的是促進(jìn)了親子間的交流互動(dòng)，增進(jìn)了社區(qū)家庭之間的友好關(guān)系。從父母?jìng)兡托牡慕虒?dǎo)到孩子們對(duì)手工藝的熱情，我們看到了家庭教育和文化傳承的美好畫面。 這次活動(dòng)不僅是一次成功的社區(qū)聚會(huì)，更是一次生動(dòng)的環(huán)保教育和親子互動(dòng)實(shí)踐。它讓參與的家庭在愉快的氛圍中感受到了中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活方式結(jié)合的魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 花藝作品贈(zèng)送給為巴城美麗付出辛勞的人
在未來，我們還會(huì)堅(jiān)持開展類似的家庭活動(dòng)，進(jìn)一步探索將傳統(tǒng)文化、環(huán)保理念與現(xiàn)代家庭生活相結(jié)合的方式，讓我們的社區(qū)生活更加豐富多彩，讓家庭關(guān)系更加和睦融洽，讓宜居巴城名置實(shí)歸。正如中秋佳節(jié)寄托著團(tuán)圓美滿的愿景，我們也期待通過這樣的活動(dòng)，讓每個(gè)家庭都能在歡樂中收獲成長，共同營造一個(gè)充滿愛與溫暖的社區(qū)大家庭。
在場(chǎng)的小朋友們跟隨王老師的指導(dǎo)，開始親手創(chuàng)作屬于自己的中秋插花。孩子們和到場(chǎng)的父母共同齊心協(xié)力，一起完成作品。許多有趣的場(chǎng)景在眼前展開：有的爸爸小心翼翼地為向日葵修剪枝葉，有的媽媽耐心地教導(dǎo)孩子如何將康乃馨插入花束中，還有的孩子興高采烈地為作品選擇最漂亮的玫瑰。插花活動(dòng)結(jié)束后，創(chuàng)意市集隨即展開。雖然原計(jì)劃特邀的周獲勝希望工程志愿者協(xié)會(huì)因節(jié)日慰問老教師而沒有來，但是還是很引人注目的，這個(gè)創(chuàng)意不僅體現(xiàn)了資源再利用的環(huán)保理念，更成為家庭間互動(dòng)的溫馨平臺(tái)。現(xiàn)場(chǎng)擺放著各式各樣的兒童玩具物品，還有既可益智又能訓(xùn)練耐性的拼圖、輕質(zhì)黏土手作、海底撈玩具等等，每件物品都承載著孩子們的開心回憶，等待著新的小主人賦予它新的意義。 還沒開始小朋友就先玩開了我們看到一位小男孩興高采烈地用自己的手工黏土換到了一本精致的立體童話書。他的媽媽笑著解釋道："他已經(jīng)長大了，對(duì)海底撈玩具不感興趣了。能用自己制作的黏土作品換有趣好看的立體圖書，他可高興壞了，說以前從沒看過要好好讀呢！"另一邊，幾位小朋友圍坐在一起，用學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的文具和練本交換拼圖，其中一位小朋友開心地說："已經(jīng)拼完了好幾副500片的拼圖，正想要更難的呢。沒想到今天就換到了這副1000片的，真是太棒了！回家就要和爸爸媽媽一起拼。"這些活動(dòng)人氣很高，但是也有讓我們出乎意外的，因?yàn)樘鞖夂�，老朋友們聚集在一起打牌喝茶話家常，所以猜謎活動(dòng)就興趣缺缺了，邀請(qǐng)大家來也是掃一眼就走了。 回顧整個(gè)活動(dòng)，我們欣喜地看到，通過這樣一個(gè)綜合性的文化活動(dòng)，不僅豐富了家庭的節(jié)日生活，更重要的是促進(jìn)了親子間的交流互動(dòng)，增進(jìn)了社區(qū)家庭之間的友好關(guān)系。從父母?jìng)兡托牡慕虒?dǎo)到孩子們對(duì)手工藝的熱情，我們看到了家庭教育和文化傳承的美好畫面。 這次活動(dòng)不僅是一次成功的社區(qū)聚會(huì)，更是一次生動(dòng)的環(huán)保教育和親子互動(dòng)實(shí)踐。它讓參與的家庭在愉快的氛圍中感受到了中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活方式結(jié)合的魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 花藝作品贈(zèng)送給為巴城美麗付出辛勞的人在未來，我們還會(huì)堅(jiān)持開展類似的家庭活動(dòng)，進(jìn)一步探索將傳統(tǒng)文化、環(huán)保理念與現(xiàn)代家庭生活相結(jié)合的方式，讓我們的社區(qū)生活更加豐富多彩，讓家庭關(guān)系更加和睦融洽，讓宜居巴城名置實(shí)歸。正如中秋佳節(jié)寄托著團(tuán)圓美滿的愿景，我們也期待通過這樣的活動(dòng)，讓每個(gè)家庭都能在歡樂中收獲成長，共同營造一個(gè)充滿愛與溫暖的社區(qū)大家庭。
