好孩子悖論
好孩子究竟如何定義呢？
學(xué)習(xí)好，
聽(tīng)話（家長(zhǎng)，老師，親戚。。。），
不打游戲，
愛(ài)運(yùn)動(dòng)，
遵守紀(jì)律，
懂禮貌，
。。。。。。
成年人有幾個(gè)是“好孩子”呢？
其實(shí)孩子身心健康就已經(jīng)很好了！好孩子和好家長(zhǎng)，好老師，好的環(huán)境是息息相關(guān)的。所謂潛移默化。百年樹(shù)人，好孩子環(huán)境也不是幾年就練就的。
聽(tīng)話的孩子往往性格懦弱，學(xué)習(xí)好的往往逆商太低，頑皮好動(dòng)的學(xué)習(xí)不好，。。。如此種種。
其實(shí)做父母，做老師，做孩子的影響者需要更好才行！真的不要給孩子太多期望，連自己都做不到的期望。
每個(gè)孩子都是好孩子，關(guān)鍵看自己的能力和眼光，以及有沒(méi)有愛(ài)的能力。
學(xué)習(xí)好，
聽(tīng)話（家長(zhǎng)，老師，親戚。。。），
不打游戲，
愛(ài)運(yùn)動(dòng)，
遵守紀(jì)律，
懂禮貌，
。。。。。。
成年人有幾個(gè)是“好孩子”呢？
其實(shí)孩子身心健康就已經(jīng)很好了！好孩子和好家長(zhǎng)，好老師，好的環(huán)境是息息相關(guān)的。所謂潛移默化。百年樹(shù)人，好孩子環(huán)境也不是幾年就練就的。
聽(tīng)話的孩子往往性格懦弱，學(xué)習(xí)好的往往逆商太低，頑皮好動(dòng)的學(xué)習(xí)不好，。。。如此種種。
其實(shí)做父母，做老師，做孩子的影響者需要更好才行！真的不要給孩子太多期望，連自己都做不到的期望。
每個(gè)孩子都是好孩子，關(guān)鍵看自己的能力和眼光，以及有沒(méi)有愛(ài)的能力。
