要學(xué)會(huì)拆難題
一道難題就會(huì)一棟房子一樣，有它自己的結(jié)構(gòu)，將許多知識(shí)組合起來就成了一道題目。
對(duì)于不會(huì)的題目，我們?cè)趺慈パ芯磕兀窟@時(shí)就要學(xué)會(huì)對(duì)題目進(jìn)行拆解——這道題涉及到了哪些知識(shí)，這些知識(shí)又是怎么組合遞進(jìn)的，底層邏輯是什么？
很多同學(xué)對(duì)于不會(huì)的題目只會(huì)看一下參考答案，有人甚至參考答案都不看，不會(huì)就放在那里，然后下次遇到了就還是只會(huì)傻瞪眼。
學(xué)習(xí)的過程就是將不會(huì)的變成會(huì)的，而學(xué)習(xí)又會(huì)遇到快速成長期和瓶頸期。相信絕大部分同學(xué)都會(huì)有一個(gè)體會(huì)，考試分?jǐn)?shù)長期穩(wěn)定在一個(gè)區(qū)間，這就是瓶頸的一種體現(xiàn)，而突破瓶頸也不是一蹴而就的事情，需要長期正確的事情，用的是水磨工夫，就像蘇炳添為了提高0.1秒的成績可能需要付出幾年的努力訓(xùn)練，當(dāng)然這是極端情況。
將不會(huì)的變成會(huì)的也是一個(gè)長期的過程，最底層的知識(shí)課本上都有教，難住大家的都是知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，所以對(duì)于不會(huì)的題目就需要詳細(xì)的拆解，通過拆解可以了解原始知識(shí)點(diǎn)是以什么樣的形式組合起來的，任何題目都是原始知識(shí)點(diǎn)的不同組合，所以刷題不要大水漫灌，而是要有針對(duì)性的解決問題。
學(xué)習(xí)需要有思考能力，先要能判斷自己的薄弱之處在哪里，然后針對(duì)性的尋找題目，最后是對(duì)題目進(jìn)行拆解。
對(duì)于不會(huì)的題目，我們?cè)趺慈パ芯磕兀窟@時(shí)就要學(xué)會(huì)對(duì)題目進(jìn)行拆解——這道題涉及到了哪些知識(shí)，這些知識(shí)又是怎么組合遞進(jìn)的，底層邏輯是什么？
很多同學(xué)對(duì)于不會(huì)的題目只會(huì)看一下參考答案，有人甚至參考答案都不看，不會(huì)就放在那里，然后下次遇到了就還是只會(huì)傻瞪眼。
學(xué)習(xí)的過程就是將不會(huì)的變成會(huì)的，而學(xué)習(xí)又會(huì)遇到快速成長期和瓶頸期。相信絕大部分同學(xué)都會(huì)有一個(gè)體會(huì)，考試分?jǐn)?shù)長期穩(wěn)定在一個(gè)區(qū)間，這就是瓶頸的一種體現(xiàn)，而突破瓶頸也不是一蹴而就的事情，需要長期正確的事情，用的是水磨工夫，就像蘇炳添為了提高0.1秒的成績可能需要付出幾年的努力訓(xùn)練，當(dāng)然這是極端情況。
將不會(huì)的變成會(huì)的也是一個(gè)長期的過程，最底層的知識(shí)課本上都有教，難住大家的都是知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，所以對(duì)于不會(huì)的題目就需要詳細(xì)的拆解，通過拆解可以了解原始知識(shí)點(diǎn)是以什么樣的形式組合起來的，任何題目都是原始知識(shí)點(diǎn)的不同組合，所以刷題不要大水漫灌，而是要有針對(duì)性的解決問題。
學(xué)習(xí)需要有思考能力，先要能判斷自己的薄弱之處在哪里，然后針對(duì)性的尋找題目，最后是對(duì)題目進(jìn)行拆解。
