為什么秀通一個班上高中的比列比鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個班高很多很多
為什么秀通一個班上高中的比列比鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個班高很多很多？我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長有想過為什么嗎？
難道讀這些孩子天生就聰慧嗎？ 難道市里的老師比鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更教導有方？
我看更多是勤能補拙的結果！ 如果我告訴你市里的孩子還有為了提招而補課的，你會怎么想？
在沒有強有外力的支持下，你和孩子談自驅(qū)力？如果孩子什么都懂，什么都知道那就不叫孩子了，大家都是從小孩過來的，多少道理是在被生活毒打后才懂的？所以你懂的道理孩子現(xiàn)在未必能理解，那么就需要我們指引/干預孩子的成長。現(xiàn)在的大環(huán)境，你只有選擇卷或者不卷，但是切記你沒有試錯的機會！
留給我們的蛋糕本來就那么一點點，你選擇拱手相讓，沒人會感謝你的，屬于你的那份蛋糕是靠自己爭取的，不是等來的，當然可能你爭取了不一定有結果，但是你不去爭取肯定不會有好的選擇。
在能力范圍內(nèi)，給孩子最好的，迷茫的時候，切記我們的父母，我們的爺爺奶奶，都是這么一代代的挺過來的！
昨天無意中問了下孩子，同學大部分都是秀通和二中的，有感而發(fā)，不喜輕噴！
難道讀這些孩子天生就聰慧嗎？ 難道市里的老師比鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更教導有方？
我看更多是勤能補拙的結果！ 如果我告訴你市里的孩子還有為了提招而補課的，你會怎么想？
在沒有強有外力的支持下，你和孩子談自驅(qū)力？如果孩子什么都懂，什么都知道那就不叫孩子了，大家都是從小孩過來的，多少道理是在被生活毒打后才懂的？所以你懂的道理孩子現(xiàn)在未必能理解，那么就需要我們指引/干預孩子的成長。現(xiàn)在的大環(huán)境，你只有選擇卷或者不卷，但是切記你沒有試錯的機會！
留給我們的蛋糕本來就那么一點點，你選擇拱手相讓，沒人會感謝你的，屬于你的那份蛋糕是靠自己爭取的，不是等來的，當然可能你爭取了不一定有結果，但是你不去爭取肯定不會有好的選擇。
在能力范圍內(nèi)，給孩子最好的，迷茫的時候，切記我們的父母，我們的爺爺奶奶，都是這么一代代的挺過來的！
昨天無意中問了下孩子，同學大部分都是秀通和二中的，有感而發(fā)，不喜輕噴！
