昆山哪里可以上運(yùn)動課感統(tǒng)課家有多動癥的孩子需要用什么方式訓(xùn)練昆山康復(fù)機(jī)構(gòu)
每個(gè)教室里面至少都有一兩個(gè)“問題學(xué)生”，面對這些多動癥兒童，家長和老師們常常感到很頭疼。他們不僅存在高度的注意力不集中問題，還有多動和沖動問題。為了改善孩子的問題，家長們都嘗試過不少方法，但卻收效甚微。其實(shí)，家長可以讓孩子嘗試簡單且有效的方式——運(yùn)動。2009年時(shí)候就有研究發(fā)現(xiàn)，中等強(qiáng)度的20分鐘運(yùn)動后，兒童的學(xué)習(xí)成績就能立刻得到提高。2012年的另一項(xiàng)研究驗(yàn)證了這一說法。他們證明，多動癥的兒童在運(yùn)動后閱讀和數(shù)學(xué)確實(shí)得到了提高。美國伊利諾伊大學(xué)的研究者們找到了多動癥的兒童，讓他們進(jìn)行了20分鐘運(yùn)動的前后，分別進(jìn)行測試反應(yīng)能力、注意力測試，閱讀以及算術(shù)測試，同時(shí)還分析了這些兒童大腦神經(jīng)生理學(xué)變化。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，單獨(dú)一次的20分鐘中等強(qiáng)度運(yùn)動就能有效提高兒童的注意力、抑制功能和注意力，并提高多動癥兒童的閱讀和算術(shù)能力。另外，運(yùn)動也能幫助這些兒童緩解他們的負(fù)面情緒，如果他們不會做題可能會沮喪或生氣，因?yàn)樗麄儫o法忍住自己的負(fù)面情緒沖動。但運(yùn)動能幫助他們抑制自己的負(fù)面情緒問題，讓他們更加理性的去尋求老師或者同學(xué)的幫助。有研究采用合作游戲、武術(shù)操和花樣踢毽子這三種運(yùn)動方式，進(jìn)行了為期10周的、每周三次，每次30分鐘的鍛煉。在10周的訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)采用三種運(yùn)動方式結(jié)合訓(xùn)練的小學(xué)生們，數(shù)學(xué)成績由原來的均分60分達(dá)到了均分77分左右。研究者們認(rèn)為，這三種運(yùn)動既結(jié)合了雙側(cè)肢體同時(shí)參與協(xié)調(diào)訓(xùn)練、且動作具有不可預(yù)測性，讓學(xué)生們學(xué)會根據(jù)不同情況思考、判斷并快速調(diào)整的能力。因此能更好的促進(jìn)小學(xué)生的執(zhí)行能力，進(jìn)而提高了他們的數(shù)學(xué)能力。此外，幾乎大部分的有氧運(yùn)動，如籃球、自行車、跑步、武術(shù)操和踢毽子等，都能明顯改善多動癥問題。重要的是，這些運(yùn)動需要達(dá)到中等強(qiáng)度，也就是運(yùn)動時(shí)候微微出汗的程度，就能具有改善多動癥癥狀、改善數(shù)學(xué)和閱讀能力的效果。即使單次20分鐘的鍛煉，也能有很好的效果。
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
