殘聯(lián)認(rèn)定的康復(fù)機(jī)構(gòu)主要教特殊孩子哪些內(nèi)容昆山寶寶不會說話只會叫爸媽
01模仿1、動作模仿：配合簡單動詞或指令作出摸仿動作(1)模仿使用物件作敲擊動作(2)模仿觸摸身體的部位(3)模仿拍手動作(4)模仿簡單的手部動作(5)正確地模仿使用3種不同的發(fā)聲器具(6)模仿唇部動作(7)模仿日常生活的自理動作，對洋娃娃做梳頭、洗臉、杯子喝水、勺子、吃飯、蓋被子(8)模仿使用5種熟悉的物件(9)模仿畫簡單的橫線(10)模仿2個簡單的玩膠泥的動作(11)模仿同時觸摸身體2個不同部位的動作(12)模仿上下腭及舌頭活動(13)模仿使用不同用途的物件(14)通過玩洋娃娃，學(xué)習(xí)模仿一連串簡單的動作(15)模仿成人把手掌打開及握拳，把手放在膝上、頭上及伸到背后的姿勢2、聲音模仿(1)模仿3種常見物件的發(fā)聲(2)模仿5種動物的聲音02知覺1、聽知覺：增強(qiáng)聽知覺辨別聲音的能力(1)能聯(lián)系2種聲音和2種動作，聽到1種聲音時，能預(yù)料到其相關(guān)的動作(2)從不同的發(fā)聲器具中，配對相同的聲音(3)辨別聲音的次數(shù)并能模仿發(fā)出相同的次數(shù)2、視知覺：繼續(xù)培養(yǎng)視覺辨別(1)從3個杯子中找出其中1個所蓋著的物件(2)排列5塊積木(3)將3種不同的圖形卡分類：相同圖形，不同顏色(4)將多種不同的圖形卡分類：形狀及顏色相同，大小不同(5)按顏色將8種不同的物件分類03大肌肉1、手臂：增強(qiáng)手臂及手部的運(yùn)用(1)雙手舉起拋、接球(2)不須協(xié)助能抓住滾動的球并將它推回去(3)不須協(xié)助對墻推球并能接球(4)將大球準(zhǔn)確推出2米外的地方(5)把斗袋扔進(jìn)1米外的大盒子中(6)手提(拿)沙袋行走，逐漸增加重量(7)將球踢給別人2、腿：增強(qiáng)腿部運(yùn)用(1)用腳尖站立10次，3秒/次(2)跳器并接觸懸掛的物件10次3、身體平衡(1)不須協(xié)助單腳站立5秒(2)雙腳蹲下-跳起20次(3)滾動身體來回3米(4)走10厘米寬的平衡木(5)做前滾翻 04小肌肉1、抓握：增強(qiáng)手指力度(1)從布袋里拿出指定物件(2)將膠泥掰成小塊(3)用手掌及手指擠海棉球2、操作：增強(qiáng)手指靈活性(1)自行折紙(2)簡單手指操：握拳并搖動大拇指、大拇指逐一觸摸其他4指、數(shù)數(shù)(3)將衣夾夾在盒子邊緣3、雙手協(xié)調(diào)(1)打開4種不同的容器，拿出獎勵物(2)剪紙條05手眼協(xié)調(diào)1、控制：增強(qiáng)觀察力和想象力(1)按指定的模式穿珠子或搭積木(2)將衣夾按圖案排列的位置夾起來(3)用3塊積木組合成1件簡單的玩具簡單拼圖2、繪畫(1)用筆在大圈范圍內(nèi)涂畫(2)連點(diǎn)畫出橫線(3)連點(diǎn)畫出簡單的圖形06認(rèn)知（理解）1、語言指令：遵從簡單指令(1)無須協(xié)助能正確指出屬于某個類別的物件(2)能按要求交出正確的動物玩具(3)能按要求交出指定顏色的積木比較學(xué)習(xí)(4)理解介詞：里面、外面、上面、下面、前面、后面、先、后2、配對：認(rèn)識常見物件的名稱(1)能觀看訓(xùn)練員手中的物件，在4項(xiàng)物件中選出相同的1件(2)在多項(xiàng)物件中找出相同的物件(3)能將5項(xiàng)簡單的實(shí)物跟相應(yīng)的圖作配對(4)能配對物件圖片(物件的外形相似但不完全相同)(5)能自行完成由4個簡單形狀的配對板(6)能跟訓(xùn)練員輪流疊放相同顏色的積木3、分類：辨別學(xué)習(xí)(1)將食物按[食用]、[飲用]的類別分類(2)從3件物件中找出2件通常一起使用的物件：勺子和筷子、手表和鐘(3)按物件的功能分類：洗澡用、吃飯用(4)將功能上有關(guān)的常用物件聯(lián)系一起：碗和勺子、毛巾和肥皂07認(rèn)知（表達(dá)）1、發(fā)聲(1)看見泡泡爆裂時，自行發(fā)出清楚的[卜]聲(2)重復(fù)及適當(dāng)使用簡單感嘆句，理解聲音與動作之間的關(guān)系：哎呀、嘩(3)自發(fā)地發(fā)出動物的叫聲及周圍物件發(fā)出的聲音(4)跟成人一起唱歌，改變自己的聲調(diào)：高低音、大小聲到海邊或山上大聲喊話，與人溝通2、詞句(1)自行以手勢或語言表示[再見](2)不須協(xié)助能正確使用簡單的動詞(3)表達(dá)自己的需要：[要]、[不要](4)能使用簡字表達(dá)自己的需要或意欲(5)能從2件物件中，說出所選擇的1件的名稱(6)能以[是]、[不是]回答[這是不是--?]的問題(7)自行說出4種動物的名稱(8)在只要視覺提示下，能說出幾件熟識物件的名稱以回答問題(9)以手勢或語言表達(dá)大小/長短/高矮以回答有關(guān)問題，建立“數(shù)”的概念：數(shù)與物件的對應(yīng)關(guān)系3、表達(dá)(1)能自行說出某物件屬于哪人的,回答：這是誰的?(2)用3個詞或以上的簡單句子說出圖片的內(nèi)容，回答：他在做什么?/我們?nèi)ツ睦?這是誰?/這是什么?表達(dá)：我想要--(作出選擇)/我看見--/我有一個4、對話(1) 能在對話中回答簡單的問題及改善兒童的基本社交能力08自理能力1、進(jìn)食(1)自行用勺子進(jìn)食，大致保持清潔(2)自行把飲料從水壺里到出來而不灑、用杯子喝水而不灑、用杯子叉子取食物、用塑料小刀切蛋糕2、穿衣脫褲子脫外衣(扣子已解開)穿褲子3、梳洗洗手、抹手洗臉洗臉?biāo)⒀?自行吐出水)4、如廁提示大小便09社交1、與別人交往的能力(1)學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃环磻?yīng)：問好、正確表達(dá)意思。(2)增強(qiáng)對別人需要的了解：記住3個小朋友的名字，培養(yǎng)排隊(duì)等待、忍耐、與人分享等良好習(xí)慣。2、玩耍技能假想游戲能力參與簡單規(guī)則的游戲(1)安靜地蕩秋千、玩蹺蹺板2-3分鐘(2)與洋娃娃進(jìn)行3-4個步驟的交往活動(3)懂得[躲藏]的意思，自己躲在門后、椅子后、桌子下，找躲藏的人(4)與訓(xùn)練員輪流搭積木：你一塊、我一塊，搭成一個高樓(5)與別人來回推動小汽車最后希望通過這份個別化方案，能夠幫助到更多的孩子找到適合自己的訓(xùn)練方法。
