昆山孩子情緒激動喜歡摔東西 昆山寶寶不能安坐 去哪里訓(xùn)練康復(fù) 特殊教育機(jī)構(gòu)學(xué)校
[paragraph]1.在孩子沒有表現(xiàn)出破壞性行為時(shí)，應(yīng)該對他進(jìn)行關(guān)注，或進(jìn)行其他形式的強(qiáng)化。應(yīng)當(dāng)慎之又慎，不要使破壞性行為成為你加大強(qiáng)化力度的線索。否則，孩子會從事破壞性行為，以便得到停止破壞性行為后的強(qiáng)化。為防止出現(xiàn)這種情況，在破壞性行為出現(xiàn)之前，要準(zhǔn)備豐富的強(qiáng)化物。此外，孩子因破壞性行為逐步減弱而得到的強(qiáng)化，一定要少于沒有破壞性行為時(shí)得到的強(qiáng)化。2.強(qiáng)化破壞性行為逐步減弱極其重要。人們往往會等到孩子完全平靜時(shí)才進(jìn)行強(qiáng)化。但這費(fèi)時(shí)太長，也只能進(jìn)一步加劇孩子的破壞性行為。不要等到破壞性行為完全消除后才進(jìn)行強(qiáng)化，在它略有減弱時(shí)就要進(jìn)行強(qiáng)化。不要和孩子爭奪控制權(quán)，要給孩子留面子，讓他平靜地返回原來的環(huán)境。一定要夸獎他，并說明之所以夸獎他是因?yàn)槠茐男孕袨橹鸩綔p弱（例如，“你現(xiàn)在控制得非常好”，“我喜歡你現(xiàn)在平靜下來”）。3.要采用精妙的方法轉(zhuǎn)移孩子的注意。方法越精妙，孩子覺察到變化的可能性越小�；氐皆瓉淼娜蝿�(wù)并取得成功很重要。盡量不要過分直接干預(yù)，以免孩子會過分依賴工作人員控制其情緒和行為，過分直接的提示很難逐漸淡出。較少的指導(dǎo)會促使孩子形成自我控制能力。4.對孩子自我刺激、輕度攻擊或自我傷害之類的行為，可采用反應(yīng)制止的方法。如果采用這種方法，就要盡快制止這些行為，同時(shí)盡量減少對這些行為的注意。一般只要制止這些行為就可以了，不必評論這些行為，這樣就不會打斷孩子原來從事的任務(wù)或活動，而繼續(xù)從事這些任務(wù)或活動，就能得到強(qiáng)化。昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】
