昆山學(xué)語言康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山專業(yè)報名語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山孩子學(xué)說話的到哪里
[paragraph] 3－4歲 身體和動作發(fā)展 腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能繼續(xù)發(fā)展。大肌肉發(fā)展較快，身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能易有所加強(qiáng)，骨骼更堅硬了些，但骨化過程還未完成，容易變形。神經(jīng)細(xì)胞脆弱，易疲勞。 身體動作比以前靈活，開始協(xié)調(diào)。逐步能自然地、有節(jié)奏地行走。喜歡跑、跳、玩球、騎小車、投扔沙袋等。逐步能雙腳交替上下樓梯。手部小肌肉有較大發(fā)展，動作逐步精細(xì)化，如：搭積木、串珠、折紙、捏泥、使用剪刀等。能自己用勺進(jìn)餐等，逐步自己穿、脫衣褲，會自己扣紐扣。 認(rèn)知能力 喜歡用筆畫畫，進(jìn)入涂鴉期。幼兒能夠根據(jù)物體特點和功能比較靈活、準(zhǔn)確、熟練的操作，擺弄和建構(gòu)簡單造型，在創(chuàng)造性活動中表現(xiàn)出自豪感。他們對鮮明的色彩、線條、音樂、節(jié)奏、律動有濃厚興趣，能用動作表達(dá)其感受，伴有情感性、愉悅性體驗，這階段是幼兒音樂感受力和聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵期。 隨著動作能力的發(fā)展，認(rèn)知范圍逐步擴(kuò)大。無意注意仍占優(yōu)勢，對新鮮事物、新異活動有較強(qiáng)的好奇心。注意力容易分散，不易集中。開始形成一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的事物概念，但常受生活經(jīng)驗的影響。思維方式帶有明顯的直覺行動性，不會計劃自己的行動，常常是邊做邊想，或先做后想。愛模[backcolor=rgba(9, 187, 7, 0.31)]仿，常常通過模仿來學(xué)。對數(shù)量的認(rèn)知能力有提高，能順口唱歌1-10，感知5以內(nèi)量的多少。初步會對物品進(jìn)行簡單的分類。 語言發(fā)展 3－4歲幼兒已掌握一定的口語，逐漸學(xué)會正確的發(fā)音，對詞意的理解淺顯具體。喜歡聽故事、兒歌，能安靜聽別人講述并懂語意。 語言進(jìn)入飛速發(fā)展期。能明言成人的指示，逐步能用簡單的句子與別人交往�；灸苷莆针p音節(jié)的語言，但對于一些近似音仍難以發(fā)準(zhǔn)。詞匯量迅速增大，達(dá)到1500多個。喜歡念兒歌、聽故事，尤其愛重復(fù)地聽故事。在游戲或遇到問題時，常會自言自語。由于表達(dá)如緊張、詞匯量有限等原因，有時說話還不夠連貫，并常常用各種手勢、表情來輔助表達(dá)。啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知訓(xùn)2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7. 小組課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
