昆山自閉癥干預(yù)中心昆山自閉癥報(bào)名地點(diǎn)昆山發(fā)育遲緩孩子沒有語言怎么辦
哪些情況屬于感統(tǒng)失調(diào)？最全感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)清單幫助你更好了解孩子！感覺統(tǒng)合失調(diào)是近年來越來越被多的提及的詞匯，什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)，通俗地說，就是我們說的“笨手笨腳”，但是在以往，常常并不被重視，認(rèn)為是長大就好了，或者是手腳笨拙沒關(guān)系，腦子聰明就行了。但是越來越多的事實(shí)證明，感統(tǒng)失調(diào)會(huì)影響到智力的發(fā)展，甚至?xí)绊懙胶⒆拥男睦斫】�。所以各位家長一定要引起重視。一、本體感覺失調(diào)本體感覺是指肌、腱、關(guān)節(jié)等運(yùn)動(dòng)器官本身在不同狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)或靜止）時(shí)產(chǎn)生的感覺（例如，人在閉眼時(shí)能感知身體各部的位置）。因位置較深，又稱深部感覺。根據(jù)運(yùn)動(dòng)功能再獲得的固有規(guī)律：感覺輸入（外力協(xié)助）→本體感覺輸入（無外力協(xié)助）→ 運(yùn)動(dòng)模式標(biāo)準(zhǔn)固定 →多次或超量標(biāo)準(zhǔn)重復(fù)運(yùn)動(dòng) →在大腦皮質(zhì)建立運(yùn)動(dòng)功能區(qū)→ 運(yùn)動(dòng)功能再獲得！我們可以得知：沒有本體感覺輸入，就沒有運(yùn)動(dòng)功能再獲得！本體感覺失調(diào)表現(xiàn)：1、左右腦平衡失調(diào)動(dòng)作不協(xié)調(diào)（不會(huì)跳繩、拍球等）；音樂活動(dòng)中發(fā)音不準(zhǔn)（走調(diào)、五音不全等）；上課發(fā)言時(shí)會(huì)口吃等。方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。2、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，在學(xué)和生活中常常觀測距離不準(zhǔn)、協(xié)調(diào)能力差。觀測距離不準(zhǔn)，會(huì)使孩子無法正確掌握方向；協(xié)調(diào)能力差，會(huì)讓孩子手腳笨拙，常撞倒東西或跌倒。二、前庭感覺失調(diào)前庭覺是影響嬰幼兒成長，和學(xué)發(fā)展最重要的一種能力。前庭體系正好位于身體到三角形架構(gòu)的上方，也就是頭重腳輕的頭部，是平衡感上面最不平衡的地方，所以前庭體系必須和平衡體系保持密切的協(xié)調(diào)，人類才能理解視聽訊息和身體間的正確關(guān)系，進(jìn)而作出應(yīng)有的行動(dòng)，這便是所謂的前庭平衡。前庭感覺失調(diào)表現(xiàn)：1、前庭平衡失調(diào)表現(xiàn)為多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，語言表達(dá)困難等。2、前庭網(wǎng)膜失調(diào)表現(xiàn)多為視覺不平順，喜歡斜眼看東西；注視、追視能力弱，數(shù)數(shù)時(shí)常要用手指指著數(shù)才能完成。原地打圈很久不覺頭暈。無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字，容易串行等。三、視覺系統(tǒng)失調(diào)視覺是一個(gè)生理學(xué)詞匯。光作用于視覺器官，使其感受細(xì)胞興奮，其信息經(jīng)視覺神經(jīng)系統(tǒng)加工后便產(chǎn)生視覺（vision）。通過視覺，人和動(dòng)物感知外界物體的大小、明暗、顏色、動(dòng)靜，獲得對(duì)機(jī)體生存具有重要意義的各種信息，至少有80%以上的外界信息經(jīng)視覺獲得，視覺是人和動(dòng)物最重要的感覺。視覺系統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)： 1、即使�？吹降臇|西都會(huì)讓他害怕。 2、喜歡看手發(fā)呆或斜眼看東西。 3、對(duì)特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執(zhí)。 4、喜歡將物品排隊(duì)。 5、喜歡躲在較陰暗的角落。 6、喜歡看風(fēng)扇或轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。部門設(shè)置 語言開發(fā)部：1. 2-10歲無語言自閉癥兒童的基礎(chǔ)語言開發(fā)和基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。 2. 2-10歲有簡單語言自閉癥兒童的主動(dòng)語言開發(fā)和理解性語言開發(fā)。 3. 無語言的孩子 4. 語言發(fā)育遲緩或者有障礙的孩子 5. 語言邏輯發(fā)展混亂的孩子 感統(tǒng)訓(xùn)練綜合部：2-10歲感統(tǒng)失調(diào)：前庭失調(diào)、觸覺、平衡、本體等方面感統(tǒng)失調(diào)小朋友 1.注意力不集中、好動(dòng)不安。 2.語言發(fā)育遲緩 3.膽小愛哭粘人 4.身體不協(xié)調(diào) 5.學(xué)困難 6.沒有指令回饋 7.眼神交流不對(duì)視 8.大運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào) 9.精細(xì)動(dòng)作比較差 10.吃手、打人等。 集體融合部： 1. 針對(duì)自閉癥孩子的核心障礙，社交問題進(jìn)行課程訓(xùn)練。 2.無語言或者語言發(fā)育緩慢的孩子，沒有自信心，社交技巧差進(jìn)行訓(xùn)練。 3.好動(dòng)不安，沒有規(guī)則，坐不住，喜歡自娛自樂的小朋友 4.性格內(nèi)向的孩子聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號(hào)：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長江南路666號(hào)利得國際1402室網(wǎng)址：[url][urlend1]
