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      2018-05-08 昆山商情 璦特生特教
                                                                      
      怎么和孩子有更好的交流
        處在青春發(fā)育期的孩子的思想變化、情緒起伏都比較大,在家庭中特別容易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理,做父母的就很難和孩子進(jìn)行語(yǔ)言溝通和情感交流。好多家長(zhǎng)都感到隨著孩子年齡增長(zhǎng),跟孩子的交流越來(lái)越少。孩子可能會(huì)患有[url][urlend4]。以前無(wú)話(huà)不談,現(xiàn)在說(shuō)不了幾句話(huà)就沒(méi)詞了。一般都認(rèn)為這是代溝,出現(xiàn)這種情況是必然的,所以好多家長(zhǎng)就心安理得,任其發(fā)展下去。而這樣下去,不要讓孩子[url][urlend4][url][urlend4],家長(zhǎng)跟孩子的隔閡只會(huì)越來(lái)越深,感情只會(huì)越來(lái)越淡薄。這樣一來(lái),時(shí)間一長(zhǎng),孩子就很容易出現(xiàn)問(wèn)題,甚至走上邪路。所以不知道跟孩子聊什么或者跟孩子交流不下去,說(shuō)到底還是心態(tài)和方法不正確。
      跟孩子談心交流,家長(zhǎng)對(duì)自己要有個(gè)適當(dāng)定位,要有個(gè)恰當(dāng)?shù)男膽B(tài),還要有個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),更要想方設(shè)法營(yíng)造一個(gè)隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些,不要表現(xiàn)出明顯的目的性。
      (1) 要給孩子做好表率
      父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己,要在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象,要讓孩子感覺(jué)到自己的父母是最棒的,并為有這樣的父母而引以為自豪。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
      (2) 要有換位思考的意識(shí)
      父母要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題,同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色,讓他(她)體驗(yàn)一下做父母的難處,角色的互換就很容易贏(yíng)得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做家長(zhǎng),讓孩子體驗(yàn)一把做家長(zhǎng)的感覺(jué),負(fù)責(zé)整個(gè)家庭某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候,他不和你們溝通,恐怕也不行了。
      (3) 要學(xué)會(huì)和孩子交朋友
      放下父母的架子,坦開(kāi)自己的胸懷,尊重孩子的觀(guān)點(diǎn),和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他(她)已是大人的氣氛,讓他(她)享受大人的部分權(quán)利,同時(shí)引導(dǎo)他(她)自覺(jué)地履行大人的義務(wù)。如果做到這些,他(她)與父母的共同語(yǔ)言就多了,父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)什么都告訴你的,父母和孩子就會(huì)成為無(wú)話(huà)不談的好朋友了。招生對(duì)象:
                 1.自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)
                  2.發(fā)育遲緩
                  3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
                  4.語(yǔ)言發(fā)育障礙
                  5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩
                  6.社交訓(xùn)練
                  7.生活自理
                  8.音樂(lè)游戲
                  9.手部精細(xì)
                  10.幼小銜接
                  11.注意力訓(xùn)練
                  12.多動(dòng)癥
                  13.行為矯正
      咨詢(xún)電話(huà):0512-57352378  153 0626 8207(微信)
      聯(lián)系人: 趙老師
      地址:昆山市利得國(guó)際主樓1402室
      網(wǎng)址:[url][urlend1]

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