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      昆山兒童孤獨(dú)癥訓(xùn)練學(xué)校-昆山自閉癥干預(yù)-昆山語言康復(fù)訓(xùn)練

      2018-02-28 昆山商情 璦特生特教
      自閉癥的前兆是什么?怎么能判斷孩子是不是自閉癥?
      1、當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時(shí),卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng);
      2、五個(gè)月大,不能發(fā)出交流的咿呀聲;
      3、不能辨認(rèn)父母的聲音;
      4、不和別人進(jìn)行眼神交流;
      5、九個(gè)月后才發(fā)出咿呀聲;
      6、說話前很少配合手勢;
      7、反復(fù)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作;
      8、十六個(gè)月大還不能說出一個(gè)字;
      9、一周歲時(shí)仍不會(huì)發(fā)出咿呀聲,而且也不做任何交流性手勢;
      10、兩周歲不能說兩個(gè)字的詞語;
      11、即使會(huì)說話了,也缺乏語言技巧。
          給家長的建議一旦自己的孩子被確診為自閉癥以后,怎么做才能有效地幫助自閉癥兒童康復(fù)呢?我們給家長提出以下幾條建議,你們不妨試試。
      一、勇敢地走出去,爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要因?yàn)橛幸粋(gè)自閉癥的孩子而造就一個(gè)“孤獨(dú)的家庭”。
      (一)不要對至愛親朋隱瞞實(shí)情,要酌情向他們說明情況,你需要傾訴苦惱。他們會(huì)是你精神乃至實(shí)際行動(dòng)上的支持者。
      (二)不要向單位領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心你的同事隱瞞實(shí)情,相信他們會(huì)給予你理解與幫助。
      (三)對鄰里的詢問和關(guān)注要給予適度的、誠懇的回答,這樣可消除猜測和好奇,你就可以避免因藏著、掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面。
      (四)要讓孩子融入正常社會(huì),走出自己封閉的天地,為此注意做好必要的準(zhǔn)備。在公眾場合,對孩子表現(xiàn)出的不恰當(dāng)行為,要坦然地面對,從容處理,同時(shí)要向有關(guān)人員及周圍的人簡單說明孩子的疾患,并致歉意。這樣比你惱怒,因面子而失去理智好得多。
      (五)要以百折不撓的精神去為孩子找一個(gè)教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu),這樣孩子可以受到家庭不能給予的教育、技能。
      關(guān)于我們,關(guān)于亨那:
          我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓(xùn)練,為語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,包括口肌訓(xùn)練,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,從不會(huì)說話到會(huì)說話,從口齒不清到說話清晰流利,并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù),以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,顯著的訓(xùn)練成果,更好的服務(wù)家長和特殊兒童。
      課程安排:
      1、言語治療:口肌訓(xùn)練教程,觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,通過言語治療師的一對一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高。
      2、語言訓(xùn)練:根據(jù)兒童發(fā)展評估,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,以一對一的方式,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),以游戲、兒歌互動(dòng),提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。
      3、社交訓(xùn)練:引進(jìn)美國RDI(兒童社交能力發(fā)展干預(yù))的理念和課程大綱,結(jié)合兒童心理特點(diǎn)和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),專門針對社會(huì)交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童。
      4、感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,有利于兒童的言語能力提高,情緒平穩(wěn),注意力集中,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等等。
          作為一名訓(xùn)練師,我們應(yīng)有一雙“會(huì)”眼(即會(huì)觀察的眼睛)來發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn),根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來安排教學(xué),在教學(xué)中運(yùn)用各種適合孩子的方法來進(jìn)行教學(xué),以達(dá)到預(yù)期目的。
      昆山自閉癥一對一個(gè)訓(xùn)輔導(dǎo) 昆山自閉癥發(fā)育遲緩培訓(xùn)中心   昆山亨那自閉癥干預(yù)中心   昆山城南自閉癥康復(fù)中心   昆山兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練學(xué)校
      聯(lián)系電話:15050233715
      QQ:3502418949
      微信:hengna3
      聯(lián)系人:宗老師
      地址:昆山玉山城南利得國際1402室
      學(xué)校網(wǎng)址:[url][urlend2]

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